OS BENEFÍCIOS DA CORREÇÃO EM PARES NA PRODUÇÃO ESCRITA EM LÍNGUA INGLESA

Auteurs-es

  • Arleane Cardoso dos Santos Moreira Universidade de Brasília
  • Marianne Cardoso dos Santos Silva Centro de Ciência e Tecnologia do Estado de Goiás
  • Selma Martins de Jesus Rodrigues Secretaria de Municipal de Ensino de Iporá

Mots-clés :

Correção em pares, Aprendizagem Colaborativa, Erro.

Résumé

Este estudo tem como temática os benefícios que a aprendizagem e a revisão colaborativa trazem para o processo de aquisição de uma língua estrangeira. Tem por meta principal averiguar e analisar as negociações ocorridas durante a correção com os pares, e a forma como essas negociações influenciam o processo de revisão de textos escritos em língua inglesa. Para a coleta dos dados foram utilizados os pressupostos da pesquisa qualitativa. Fundamentando este estudo temos a teoria sociointeracionista de Vygotsky, as teorias sobre aprendizagem colaborativa, erros, correção e reescrita dos textos. Tais teorias postulam que a interação e a colaboração e a reescrita dos textos favorecem a aquisição de uma segunda língua. Dessa forma, nas análises dos dados, demonstramos que a correção em pares mudou a concepção de erros dos alunos, tornando o ato de ser corrido mais prazeroso, e deixando também os alunos mais motivados, reflexivos e colaboradores durante as aulas de língua inglesa.

Biographies de l'auteur-e

  • Arleane Cardoso dos Santos Moreira, Universidade de Brasília

    Aluna do curso de Pós-graduação em Linguística Aplicada da Universidade de Brasília e bolsita CAPES.

  • Marianne Cardoso dos Santos Silva, Centro de Ciência e Tecnologia do Estado de Goiás

    Professora do Centro de Ciência e Tecnologia do Estado de Goiás e da rede particular de ensino da cidade de
    Piranhas ”“ Goiás.

  • Selma Martins de Jesus Rodrigues, Secretaria de Municipal de Ensino de Iporá

    Professora da Secretaria de Municipal de Ensino de Iporá.

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Publié

2015-10-03

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OS BENEFÍCIOS DA CORREÇÃO EM PARES NA PRODUÇÃO ESCRITA EM LÍNGUA INGLESA. Revista Desempenho, [S. l.], v. 2, n. 20, 2015. Disponível em: https://periodicostestes.bce.unb.br/index.php/rd/article/view/9665. Acesso em: 22 févr. 2025.

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