O caminho até o curso de Letras: perezhivanie, narrativas e meio social

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26512/rhla.v21i2.44454

Keywords:

Applied Linguistics, Narrative Inquiry, Perezhivanie, Language Teacher Education

Abstract

This paper aims at analyzing the narratives of a Letras undergraduate student in terms of previous events related to the decision of pursuing this degree. The study is based on oral narratives though interviews with an undergraduate student from a federal university located southeast Brazil. The accounts were qualitatively analyzed based on the concept of perezhivanie defined by Vygotsky (2019). The results indicate that the decision to pursue a degree in Letras stems from previous experiences that characterize an identification with the course, mainly in fields such as reading and Literature. Thus, the perezhivanie considers the relation between the person and the social environment, the interaction with others and mainly the sense that was built regarding everything she has lived before and in relation to what she is currently going through. The study seeks to contribute to debates within Applied Linguistics about language teacher education and more specifically to a cultural-historical perspective.

Author Biographies

  • Fernando Silvério de Lima, Universidade Federal de Ouro Preto

    Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista de São José do Rio Preto (UNESP/IBILCE) com estágio doutoral em estudos Vygotskianos pelo Laboratory of Comparative Human Cognition (LCHC) da University of California San Diego (UCSD). Mestre em Letras pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Estuda os processos de ensino-aprendizagem de línguas e formação de professores em diálogo com a teoria histórico-cultural de L.S Vygotsky e da atividade de A.N. Leontiev. Seus trabalhos incluem temas como: Linguística Aplicada e vida cotidiana; Ensino-aprendizagem de língua estrangeira/adicional em diferentes idades e contextos (infância, adolescência e vida adulta; Cultura e Ensino de Línguas (vivências); Pesquisa Narrativa; Interfaces entre Linguagem/Identidade/Cultura e construção de sentidos. É líder do Grupo de Pesquisa LAEHC - Linguística Aplicada e Estudos Histórico-Culturais (CNPq). 

     

    Prof. Dr. Fernando Silvério de Lima

    Programa de Pós-Graduação em Letras - POSLETRAS

    Departamento de Letras

    Universidade Federal de Ouro Preto

    Mariana, Minas Gerais

  • Tátima Venâncio de Paula , Universidade Federal de Ouro Preto

    Graduanda em Letras Licenciatura, com habilitação em Língua Inglesa, pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Atuou como bolsista CAPES no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), de 2018 à 2020. Em 2020, atuou na ação extensionista Grupo de Estudo Sobre Aprendizagem da Docência (GEAD), de 2021 à 2022; atuou na ação extensionista Conversation Club, em parceria com o Programa de Linguística Aplicada (PLA), ambos como bolsista e sob a coordenação do Prof. Dr. Fernando Silvério de Lima. Atuou como bolsista voluntário (PIVIC) de Iniciação Científica em três pesquisas: sob orientação do Prof. Dr. Fernando Silvério de Lima, de 2021 à 2022, na pesquisa Perezhvanie: vivência e experiência emocional em um curso de letras licenciatura e, de 2020 a 2021, na pesquisa Em busca do sentido pessoal de ensinar inglês na escola pública: perspectivas de um professora no trabalho com seus alunos e, em 2021, na pesquisa intitulada Os gêneros e os subgêneros além da historiografia na obra História Eclesiástica do Venerável Beda, sob a orientação do Prof. Dr. Artur Costrino. Atualmente é professora de Inglês na Wizard - Mariana, no Centro Educacional Ouro Preto - CEOP e na escola de educação infantil Sonequinha. Tem interesse por pesquisas na Linguística Aplicada, Formação de Professores e Ensino de Línguas Estrangeiras.

     

    Graduanda em Letras Licenciatura em Língua Inglesa

    Universidade Federal de Ouro Preto

    Mariana, Minas Gerais

    ID Lattes: 0645086731717438

    https://orcid.org/0000-0002-9310-919X

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Published

2022-12-05

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Vol. 21 No. 2 (2022): Fluxo contínuo

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How to Cite

O caminho até o curso de Letras: perezhivanie, narrativas e meio social. (2022). Revista Horizontes De Linguistica Aplicada, 21(2), AG3. https://doi.org/10.26512/rhla.v21i2.44454

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