Resenha de Caderno didático: leitura e escrita na graduação – pedagogia com base em gêneros

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/rhla.v23i2.53708

Palavras-chave:

Escrita acadêmica, Programa Ler para Aprender, Caderno didático

Resumo

A escrita acadêmica é considerada, muitas vezes, um desafio para os acadêmicos de diversos cursos. A fim de auxiliar o docente a conduzir esse processo de produção textual, foi elaborada a obra Caderno didático: leitura e escrita na graduação – pedagogia com base em gêneros (2023) com fundamento no Programa Ler para Aprender (LPA), vinculado à Escola de Sydney, o qual apresenta diferentes níveis de suporte para a leitura e a escrita. Nesse sentido, trata-se de um e-book composto por cinco unidades, as quais apresentam diferentes gêneros textuais (artigo de opinião, resumo de trabalhos acadêmicos, resenha crítico-informativa, artigo acadêmico e projeto de pesquisa) importantes na esfera acadêmica.  

Biografia do Autor

  • Caroline Teixeira Bordim, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul; mestra em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Santa Maria e licenciada em Letras, com habilitação em Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas pela mesma universidade. São temáticas de interesse: produção de material didático em Língua Portuguesa; formação de professores; Prática de Análise Linguística e Pedagogia com Base em Gêneros da Escola de Sydney.

  • Júlia Folle Alves, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Mestranda em estudos da linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Licenciada em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa e Língua Inglesa e Literaturas de Língua Inglesa - pela mesma instituição. Participa do Grupo de Pesquisa Sistêmico-Funcional (GPESF), coordenado pela Prof. Dr. Lucia Rottava.

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ROTTAVA, L. et al. Caderno didático: leitura e escrita na graduação – Pedagogia com Base em Gêneros. Porto Alegre: Zouk, 2023. 316 p.

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Publicado

2024-12-23

Edição

v. 23 n. 2 (2024): Dossiê: A escrita acadêmica a partir de diferentes abordagens teóricas

Seção

Resenha

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Como Citar

Resenha de Caderno didático: leitura e escrita na graduação – pedagogia com base em gêneros. (2024). Revista Horizontes De Linguistica Aplicada, 23(2), DT16. https://doi.org/10.26512/rhla.v23i2.53708

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