Prácticas de ciencia abierta en la investigación académica latinoamericana durante el período 2000-2024

un análisis exploratorio mediante una revisión de alcance

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/rici.v19.n2.2026.59924

Palabras clave:

América Latina, ciencia abierta, prácticas de ciencia abierta, revisión de alcance

Resumen

La ciencia en América Latina enfrenta limitaciones estructurales de financiamiento, visibilidad e infraestructura, lo que refuerza la relevancia de la ciencia abierta como estrategia para democratizar el conocimiento, fortalecer la colaboración regional e impulsar la innovación. Sin embargo, la literatura existente es fragmentada y carece de sistematización. Objetivo: El objetivo de esta revisión de alcance fue analizar y caracterizar las prácticas de ciencia abierta en la investigación académica latinoamericana (2000-2024). Método: Se aplicó el protocolo PRISMA-ScR y la estrategia PCC (Población, Concepto, Contexto), con registro prospectivo en el Open Science Framework. Entre septiembre de 2024 y julio de 2025, se realizaron búsquedas en seis bases de datos (Google Scholar, Redalyc, SciELO, Scopus, Web of Science y LA Referencia), identificándose 533 registros; tras la depuración, se incluyeron 28 documentos. Resultados: Los resultados muestran un predominio de artículos en portugués y una fuerte concentración en Brasil, seguido de Colombia, Argentina, Perú y Venezuela. Las prácticas más documentadas fueron el acceso abierto (23) y los datos abiertos de investigación (19), seguidas por la evaluación abierta (12), la ciencia ciudadana (8), la educación abierta (7), la infraestructura científica abierta (7), las políticas de ciencia abierta (5) y la reproducibilidad (1). Conclusiones: Reconocer que la consolidación de la ciencia abierta en la región, a pesar de los avances logrados, aún depende de la superación de barreras culturales, normativas y tecnológicas, así como de la formulación de políticas integradas, incentivos y fortalecimiento institucional.

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Biografía del autor/a

Julio Santillan-Aldana, Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, SC, Brasil

Bibliotecário. Doutor e mestre em Ciências da Informação pela Universidade de Brasília (Brasil) e bacharel em Biblioteconomia pela Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Peru). Possui ampla experiência em gestão de pesquisa e sistemas de informação. Ocupou cargos importantes em instituições públicas e privadas, principalmente como Diretor de Pesquisa na Universidade Tecnológica do Peru e Gerente de Conhecimento Científico no Ministério da Educação do Peru. Sua experiência inclui consultoria em estratégias de pesquisa e gerenciamento de informações científicas. Ele desenvolve atividades de pesquisa em comunicação científica e preservação digital.

Fabiano Couto Corrêa da Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Departamento de Ciências da Informação, Porto Alegre, RS, Brasil

Professor Adjunto do Departamento de Ciência da Informação/FABICO da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), atuando no curso de graduação de Biblioteconomia e o Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCIN), ambos da mesma instituição. Graduado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002), mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008) e doutor em Información y documentación en la Sociedad del Conocimiento pela Universitat de Barcelona (2017). Tem experiência na área de Ciência da Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: Gestão de Dados Científicos, Produção Científica, Aprendizagem Colaborativa e Ciência Aberta.

Amanda Santos Witt, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Porto Alegre, RS, Brasil

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina (PGCIN/UFSC). Mestre em Ciência da Informação (2023) pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGCIN/UFRGS). Graduada em Biblioteconomia (2015) e em Ciências Sociais (2011) pela UFRGS. Especialista em Gestão Pública (2019) pela Escola de Administração da UFRGS e em Museografia e Patrimônio Cultural (2019) pelo Centro Universitário Claretiano (CEUCLAR). Exerce o cargo de Bibliotecária-documentalista na UFRGS e é Membro da Comissão Assessora de Apoio à Edição de Periódicos Científicos da UFRGS (COMAP). Colaboradora dos periódicos ACB (Associação Catarinense de Bibliotecários), Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação (PGCIN/UFSC) e Revista da Faculdade de Odontologia de Porto Alegre (FO/UFRGS). Coordena o projeto para constituição do acervo especial da Biblioteca Malvina Vianna Rosa. Coordenou o projeto de criação da Biblioteca Comunitária do Instituto Misturaí. Tem experiência em Biblioteconomia e em Ciência da Informação com ênfase em ciência aberta, ciência cidadã, laboratórios cidadãos, participação social em ciência, plataformas digitais, repositórios e dados científicos.

Bryan Nicollas Soares Costa, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Porto Alegre, RS, Brasil

Mestrando em Ciência da Informação no PPGCIN-UFRGS. Sou bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com formação técnica em Biblioteconomia pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Porto Alegre (IFRS-POA), em Informática pelo Senac-RS e em Logística pela FACCENTRO. Durante minha trajetória acadêmica, participei ativamente de projetos de extensão e pesquisa. No IFRS-POA, contribuí para o projeto de extensão do CERLIJ e para a pesquisa de iniciação científica sobre Acessibilidade e Inclusão de Adolescentes com Fibrose Cística no Uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação, além de colaborar na Criação de Game II. Na UFRGS, inicialmente envolvi-me no projeto de iniciação científica "Observatório do Sujeito Enunciado na Produção Escrita Brasileira sobre Direito à Informação: o usuário de informação - cidadão ou consumidor?". Posteriormente, ingressei no grupo de pesquisa Infocom, onde atuei como bolsista de iniciação científica, desenvolvendo competências infocomunicacionais, e atualmente participo como voluntário no grupo. Além disso, desempenhei o papel de bolsista no repositório LUME da UFRGS de 2021 a 2023.

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Publicado

2026-05-08

Cómo citar

Santillan-Aldana, J., Silva, F. C. C. da, Witt, A. S., & Costa, B. N. S. (2026). Prácticas de ciencia abierta en la investigación académica latinoamericana durante el período 2000-2024: un análisis exploratorio mediante una revisión de alcance. Revista Ibero-Americana De Ciência Da Informação, 19(2), 494–526. https://doi.org/10.26512/rici.v19.n2.2026.59924

Número

Vol. 19 Núm. 2 (2026): Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação

Sección

Artigos de revisão

Licencia

Derechos de autor 2026 Julio Santillan-Aldana, Fabiano Couto Corrêa da Silva, Amanda Santos Witt, Bryan Nicollas Soares Costa

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