ESSERE O AVERE, PROFESSORE? - EFEITOS DA INSTRUÇÃO FOCO NA FORMA (FONF) NA AQUISIÇÃO DO PASSATO PROSSIMO POR APRENDIZES DE ITALIANO COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA
Keywords:
Focus on Form (FonF), Passato prossimo, Acquisition, Italian language.Abstract
This paper presents the results of a quasi-experiment conduced in order to check the effects of the FonF (Focus on Form) instruction on the correct choice of auxiliary verbs made by Brazilian students of Italian as a Foreign Language to form the passato prossimo in this target language, compared to the effects of the Focus on FormS instruction. The results showed that the FonF instruction is more efficient and productive than the Focus on FormS one.
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