Singularidad y estética de la distinción en el discurso de la escuela católica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35956/v.24.n1.2024.p.46-65

Palavras-chave:

Escola católica. Escola confessional. Escola privada. Escola particular. Forma- ção inicial de professores. Análise crítica do discurso.

Resumo

O principal objetivo deste estudo é compreender o ethos característico das escolas católicas públicas e privadas na Espanha. Para tal, analisam-se as observações registradas pelos docentes em formação que nelas realizaram os seus estágios, no âmbito do Mestrado Universitário em Formação de Docentes da Universidade de Sevilha (Espanha). É utilizado um procedimento analítico baseado na combinação de técnicas lexicometricas com a configuração de um sistema de categorias emergen- tes. A categoria A singularidade e a estética da distinção, sobre a qual se debruça este trabalho, traduz a existência de um conjunto de estratégias e temáticas discursivas (histórias, imagens, modos, valores, crenças, normas, pressupostos, rituais de poder, etc.) que definem e articulam o ethos das escolas católicas. Esses resultados qualificam os ambientes escolares confessionais como fortemente orientados à identidade e garantidores de uma educação separada do restante da sociedade.

Biografia do Autor

  • Diego Luna, Universidad de Sevilla

    Doctor en Filosofía y Doctor en Educación por la Universidad de Sevilla, y pertenece al Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla. Los problemas de investigación que aborda en sus trabajos se inscriben en un punto intermedio entre las esferas educativa, política y estética. Sus investigaciones más recientes, en el marco del Grupo de Investigación en Educación: Salud, Medioambiente y Ciudadanía (HUM-1027) y de varios proyectos competitivos internacionales, se centran especialmente en el análisis crítico de los discursos educativos.

  • José Antonio Pineda-Alfonso, Universidad de Sevilla

    Doctor en Historia y Doctor en Ciencias de la Educación, y pertenece al Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla. Ha participado en distintos proyectos nacionales (I+D+i) e internacionales (Erasmus +) y publicado distintos artículos, libros y capítulos de libros relacionados con la convivencia escolar, la formación del profesorado y la educación para la ciudadanía. Actualmente, en el marco del grupo de investigación Didáctica e Investigación Escolar (HUM- 319), desarrolla un programa de investigación basado en el análisis crítico del discurso aplicado al campo de la educación.

  • Jara Juan-Chaparro, Universidad de Sevilla

    Alumna interna del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla, donde participa en diversos proyectos y tareas de investigación. Su interés por la docencia y la investigación se orienta específicamente hacia el desarrollo social, con especial atención a las tensiones existentes entre discursos y prácticas en los diferentes contextos educativos.

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Publicado

2024-07-16

Edição

v. 24 n. 1 (2024)

Seção

Artigos

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Como Citar

Singularidad y estética de la distinción en el discurso de la escuela católica. (2024). RALED, 24(1), 46-65. https://doi.org/10.35956/v.24.n1.2024.p.46-65

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