WOMEN IN SCIENCE
INSPIRING THE NEXT GENERATION OF HIGH SCHOOL SCIENTISTS
DOI:
https://doi.org/10.26512/2446-564X2025e58539Keywords:
Sciences, Women in science, Self-recognition, Representativeness, EducationAbstract
This article aims to tell stories of women who contributed to the evolution of science, emphasizing their presence in the scientific scenario of physics, chemistry, mathematics and biology, facing the barrier of structural machismo. Addressing the theme in high school, aiming to offer a space for discussion, recovery, learning and integration to bring girls closer to the world of science, expanding their interest in these areas. Therefore, this work will address the history of women in science and a lesson plan of an investigative nature, having verification with students from the 1st year of high school at a private institution located in Águas Lindas de Goiás, which sought to promote more dynamic and active. Given the results collected through the execution of the activity, it was possible to verify that the students assimilated the importance and need to address the topic in the classroom. Furthermore, it was able to indicate, based on self-recognition, the motivation and belief of success in pursuing scientific careers on the part of some students.
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