USE OF VIRTUAL SIMULATIONS AND EXPERIMENTS IN TEACHING: Conservation of mechanical energy and mechanical collisions
Keywords:
Experimentation. Virtual Simulation. Meaningful Learning.Abstract
This paper describes and analyzes, from the perspective of David Ausubel's Meaningful Learning, the activities carried out in the 1st D class of the Technical Course in Agriculture Integrated with High School. The venue was at the Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Concordia, from 09/04/2019 to 10/30/2019. During this period, eight weekly meetings of two hours each class were held, one of which was laboratory practice. This internship concerns the completion of the Pedagogical Residency program, which provided resident students with experiences and learning for the teaching career. The content taught was the work of a force, mechanical energy and its conservation, amount of movement and mechanical collisions and the methodological tools used experiments and virtual simulations in the teaching of physics. As a result, it was found that students showed greater interest and spontaneity during the classes, indicating that they were more relaxed, comfortable, without embarrassment and without formalities in the classroom environment.
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