Autores

Palavras-chave:

Pós-graduação, Escrita acadêmica, Aprendizagem, Inglês, Abstract.

Biografia do Autor

  • Cyntia Bailer, Universidade Regional de Blumenau

    Professora no Departamento de Letras da Universidade Regional de Blumenau (FURB) e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/FURB). Doutora em Estudos da Linguagem no Programa de Pós-Graduação em Inglês UFSC (2012-2016). Foi bolsista CAPES, com estágio sanduíche no exterior, na Carnegie Mellon University (Pittsburgh, PA, EUA) (2014-2015). Mestre em Letras (Inglês e Literatura correspondente) pela UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina) (2011). Possui graduação em Letras (Língua Portuguesa e Língua Inglesa e respectivas literaturas) pela FURB (Fundação Universidade Regional de Blumenau) (2008). Apresentou trabalhos e pesquisas desenvolvidas durante sua trajetória educacional. Tem experiência profissional no ensino da Língua Inglesa aos mais diversos níveis em escolas regulares e escolas de idiomas, bem como experiência em tradução e revisão. Como pesquisadora, está interessada no bi/multi/plurilinguismo, educação linguística, formação de professores, neurociência e educação (ciência da mente, cérebro e educação).

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Publicado

2024-12-23

Seção

Dossiê: A escrita acadêmica a partir de diferentes abordagens teóricas

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Como Citar

(2024). Revista Horizontes De Linguistica Aplicada. https://periodicostestes.bce.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/53693

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