Gerenciamento da memória organizacional em instituições de ensino básico

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/rici.v18.n3.2025.57366

Palavras-chave:

Memória organizacional, Processos educacionais, Gestão da informação, Soft System Methodology

Resumo

A memória organizacional é fundamental para preservar os dados da organização. Nesse sentido, instituições de ensino básico, inseridos no mesmo contexto de competitividade de mercado, necessitam gerir sua memória organizacional com o intuito de agilizar processos e tomar decisões, além de inovar e disseminar dados anteriormente obtidos e tratados. Este artigo tem como objetivo de pesquisa propor um processo para gerenciar a memória organizacional em uma rede de ensino básico. Para isso, tem-se como estudo de caso a rede Biângulo, com nove unidades situadas no Distrito Federal. Usou-se a Soft System Methodology para análise e desenvolvimento da pesquisa e da proposta de processo para gerenciar a memória organizacional. Os resultados apresentados possibilitam indicar melhorias em um macroprocesso para essa escola e propor soluções para que haja a gestão da memória organizacional. 

Biografia do Autor

  • Paulo Oliveira, Universidade Católica de Brasília, Brasília, DF, Brasil

    Mestre em Tecnologia e Inovação pela Universidade Católica de Brasília. Trabalha como gerente de pedagógico do Colégio Biângulo – DF. Gerente pedagógico no Colégio Biângulo. Já coordenou os grupos de pesquisa: Aluno Pesquisador e Aluno Tutor das Ferramentas Google, na mesma instituição. Mestre em Governança, Tecnologia e Inovação pela Universidade Católica de Brasília. Graduado em Administração pela Universidade de Brasília e Pedagogia pela Universidade Católica de Brasília. Licenciado e graduado em Teatro pela Universidade Federal de Minas Gerais. Participou, nos anos de 2015 e 2016, do programa de pesquisa PIBID na Faculdade de Educação da UFMG. Estudou Teatro no Centro de Formação Artística da Fundação Clóvis Salgado, entre os anos de 2012 a 2014. Integrou o grupo de pesquisa Fisções no ano de 2013 na UFMG. Em 2013 foi bolsista de Iniciação Científica no projeto "Teatro Físico e a Recepção da Mímica Corporal Dramática no Brasil", sob orientação da Profa. Dra. Maria Beatriz Mendonça (Bya Braga). Interessa-se, especialmente, pelos assuntos: Gestão de pessoas, gestão de desempenho, inovação, Teatro Pós-dramático, arte e educação e ensino de teatro.

  • Elaine Coutinho Marcial, Universidade Católica de Brasília, Brasília, DF, Brasil

    Elaine Marcial possui doutorado e mestrado em Ciência da Informação (UnB), DEA em Informação Científica e Tecnológica (Universidade de Marseille-FR), é especialista em Cenários Prospectivos e Inteligência Competitiva e é Bacharel em Estatística. Atua na área de estudos de futuro e Inteligência Competitiva desde 1996 e já elaborou/coordenou a construção de diversos cenários prospectivos, minicenários e estudos de tendências e previsões. Autora de livros e artigos científicos. Foi coordenadora no Núcleo de Estudos Prospectivos da Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República (SAE/PR), onde coordenou o projeto Megatendências Mundiais 2030 (2012-2015), e Coordenadora-Geral de Planejamento, Gestão Estratégica e Orçamento, no Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), onde coordenou o projeto Brasil 2035 (2015-2016). Foi associada fundadora da Associação Brasileira dos Analistas de Inteligência Competitiva (Abraic), onde exerceu os cargos de vice-presidente e de presidente (de 2000 a 2004). Foi pesquisadora sênior convidada do Ipea responsável pela coordenação do projeto Bibliothinking 2050 e do SIGA 2035. Foi fundadora e membro da Rede Brasileira de Prospectiva, e é membro da Rede Futuro, da Rede SocialPort e da Rede de Foresight da OCDE. Foi Coordenadora do Grupo de Pesquisa e Estudos Prospectivo (NEP-Mackenzie de 2018-2021), onde coordenou a construção de minicenários para o Covid-19. Foi professora do Mestrado na Universidade Católica de Brasília onde coordenou o Grupo de Pesquisa e Estudos Prospectivos (NEP-UCB), de agosto de 2021 a fevereiro de 2023, onde coordenou o estudo de Megatendências mundiais 2040. É professora convidada da Escola Nacional de Administração Pública (ENAP), da Escola de Inteligência Militar do Exército (EsIMEx) e da Escola Superior de Defesa (ESD). É pesquisadora do grupo de pesquisa Design de Jogos, Processo Decisório e Cenários Prospectivos, da Escola de Guerra Naval, onde atua como pesquisadora sênior da linha de pesquisa “Arranjos”, coordenando o estudo “Futuro da Economia do Mar” e é líder e pesquisadora sênior da linha de pesquisa “Estruturação científica”, onde coordena o projeto Brasil 2040. Agraciada com as medalhas Amiga da Marinha, Chanceler da Ordem do Mérito de Defesa, Ordem do Mérito Militar no grau de Cavaleiro e Medalha Exército Brasileiro. É sócia-fundadora da empresa SocialPort.

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Publicado

2025-11-26

Edição

v. 18 n. 3 (2025): Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação

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Artigos

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Copyright (c) 2025 Paulo Oliveira, Elaine Coutinho Marcial

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Como Citar

Gerenciamento da memória organizacional em instituições de ensino básico. (2025). Revista Ibero-Americana De Ciência Da Informação, 18(3), 489-507. https://doi.org/10.26512/rici.v18.n3.2025.57366

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