Gestión organizacional de la memoria en instituciones de educación primaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/rici.v18.n3.2025.57366

Palabras clave:

Memoria organizacional, `Procesos educativos, Gestión de la información, Metologia del sistema blando

Resumen

La memoria organizacional es fundamental para preservar los datos de la organización. En este sentido, las instituciones de educación básica, insertas en el mismo contexto de competitividad de mercado, necesitan gestionar su memoria organizacional para agilizar procesos y tomar decisiones, además de innovar y difundir datos previamente obtenidos y procesados. El objetivo de investigación de este artículo es proponer un proceso de gestión de la memoria organizacional en una red de educación básica. Para ello, la cadena Biângulo es un caso de estudio, con nueve unidades ubicadas en el Distrito Federal. Se utilizó la Metodología de Sistemas Suaves para analizar y desarrollar la propuesta de investigación y proceso para la gestión de la memoria organizacional. Los resultados presentados permiten señalar mejoras en un macroproceso para esta escuela y proponer soluciones para la gestión de la memoria organizacional.

Biografía del autor/a

  • Paulo Oliveira, Universidade Católica de Brasília, Brasília, DF, Brasil

    Mestre em Tecnologia e Inovação pela Universidade Católica de Brasília. Trabalha como gerente de pedagógico do Colégio Biângulo – DF. Gerente pedagógico no Colégio Biângulo. Já coordenou os grupos de pesquisa: Aluno Pesquisador e Aluno Tutor das Ferramentas Google, na mesma instituição. Mestre em Governança, Tecnologia e Inovação pela Universidade Católica de Brasília. Graduado em Administração pela Universidade de Brasília e Pedagogia pela Universidade Católica de Brasília. Licenciado e graduado em Teatro pela Universidade Federal de Minas Gerais. Participou, nos anos de 2015 e 2016, do programa de pesquisa PIBID na Faculdade de Educação da UFMG. Estudou Teatro no Centro de Formação Artística da Fundação Clóvis Salgado, entre os anos de 2012 a 2014. Integrou o grupo de pesquisa Fisções no ano de 2013 na UFMG. Em 2013 foi bolsista de Iniciação Científica no projeto "Teatro Físico e a Recepção da Mímica Corporal Dramática no Brasil", sob orientação da Profa. Dra. Maria Beatriz Mendonça (Bya Braga). Interessa-se, especialmente, pelos assuntos: Gestão de pessoas, gestão de desempenho, inovação, Teatro Pós-dramático, arte e educação e ensino de teatro.

  • Elaine Coutinho Marcial, Universidade Católica de Brasília, Brasília, DF, Brasil

    Elaine Marcial possui doutorado e mestrado em Ciência da Informação (UnB), DEA em Informação Científica e Tecnológica (Universidade de Marseille-FR), é especialista em Cenários Prospectivos e Inteligência Competitiva e é Bacharel em Estatística. Atua na área de estudos de futuro e Inteligência Competitiva desde 1996 e já elaborou/coordenou a construção de diversos cenários prospectivos, minicenários e estudos de tendências e previsões. Autora de livros e artigos científicos. Foi coordenadora no Núcleo de Estudos Prospectivos da Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República (SAE/PR), onde coordenou o projeto Megatendências Mundiais 2030 (2012-2015), e Coordenadora-Geral de Planejamento, Gestão Estratégica e Orçamento, no Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), onde coordenou o projeto Brasil 2035 (2015-2016). Foi associada fundadora da Associação Brasileira dos Analistas de Inteligência Competitiva (Abraic), onde exerceu os cargos de vice-presidente e de presidente (de 2000 a 2004). Foi pesquisadora sênior convidada do Ipea responsável pela coordenação do projeto Bibliothinking 2050 e do SIGA 2035. Foi fundadora e membro da Rede Brasileira de Prospectiva, e é membro da Rede Futuro, da Rede SocialPort e da Rede de Foresight da OCDE. Foi Coordenadora do Grupo de Pesquisa e Estudos Prospectivo (NEP-Mackenzie de 2018-2021), onde coordenou a construção de minicenários para o Covid-19. Foi professora do Mestrado na Universidade Católica de Brasília onde coordenou o Grupo de Pesquisa e Estudos Prospectivos (NEP-UCB), de agosto de 2021 a fevereiro de 2023, onde coordenou o estudo de Megatendências mundiais 2040. É professora convidada da Escola Nacional de Administração Pública (ENAP), da Escola de Inteligência Militar do Exército (EsIMEx) e da Escola Superior de Defesa (ESD). É pesquisadora do grupo de pesquisa Design de Jogos, Processo Decisório e Cenários Prospectivos, da Escola de Guerra Naval, onde atua como pesquisadora sênior da linha de pesquisa “Arranjos”, coordenando o estudo “Futuro da Economia do Mar” e é líder e pesquisadora sênior da linha de pesquisa “Estruturação científica”, onde coordena o projeto Brasil 2040. Agraciada com as medalhas Amiga da Marinha, Chanceler da Ordem do Mérito de Defesa, Ordem do Mérito Militar no grau de Cavaleiro e Medalha Exército Brasileiro. É sócia-fundadora da empresa SocialPort.

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Publicado

2025-11-26

Número

Vol. 18 Núm. 3 (2025): Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação

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Artigos

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Derechos de autor 2025 Paulo Oliveira, Elaine Coutinho Marcial

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Cómo citar

Gestión organizacional de la memoria en instituciones de educación primaria. (2025). Revista Ibero-Americana De Ciência Da Informação, 18(3), 489-507. https://doi.org/10.26512/rici.v18.n3.2025.57366

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