Analysis of Black-referenced Practices in the Teaching of Vocal Expression in Amapá
DOI:
https://doi.org/10.26512/vozcen.v6i02.59622Keywords:
Vocal Expression, Blackness, Law 10369/03, Amapá, MacapáAbstract
The main objective of this text is to present an experience report in the Teaching of Vocal Expression based on the theme of Blackness, based on the analysis of Black-referenced pedagogical practices carried out in the Bachelor's Degree in Theater at the Federal University of Amapá (UNIFAP) in Macapá, AP. Based on the assumption that Black-referenced musical-vocal practices essentially address issues of Black ancestry and the Afro-diasporic processes existing in society, we focus on the racial perspective by inserting methodologies based on Black sound into the practice carried out, understanding the need to emphasize the Afro-Brazilian issue and establish this knowledge as an element for a differentiated and expanded experience in the technique of Vocal Expression and compliance with Law 10.639/03, which addresses the presence of African and Afro-Brazilian culture in teacher training.
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