Authors

Keywords:

Music Education, COVID-19, Distance learning, Embodied Cognition, Instrumental and Vocal Teaching

Author Biography

  • Luca Bertazzoni, Conservatorio statale di musica - “G.B. Pergolesi”, Fermo, Italia

    laureato in Lettere moderne, specializzato in Musicologia e Pedagogia musicale, diplomato in Violino e in Didattica della musica, dal 1994 insegna Pedagogia musicale negli istituti di Alta formazione musicale ed attualmente è titolare della cattedra presso il Conservatorio di musica “G.B. Pergolesi” di Fermo. Ha avuto esperienze di insegnamento presso tutti gli ordini di scuola e dal 1995 tiene regolarmente corsi di formazione e di aggiornamento didattico-musicale per insegnanti. In campo didattico-pedagogico svolge attività  di ricerca attraverso pubblicazioni e convegni, oltre che mediante attività  redazionale e saggistica svolta per «Musica Domani» (EDT, Torino). Dirige per le EUM-Edizioni dell’Università  di Macerata la collana dei Quaderni di Pedagogia e Comunicazione Musicale (https://bit.ly/3igGADf). In campo musicologico, dal 1987 svolge ricerca nei settori dell’Analisi e della Storia dell’interpretazione musicale attraverso monografie, convegni, programmi di sala, note di copertina e articoli pubblicati per case editrici italiane e straniere (Unicopli, Neopoiesis, Simple, EUM, Radio Televisione Svizzera Italiana) e all’interno di riviste specializzate a diffusione nazionale («Quaderni di Musica/Realtà », «Suonare News», «CD Classica», «Pianotime», «Seicorde», «I Quaderni dell’Ateneo», «La Nota»). È Presidente nazionale della SIEM-Società  Italiana per l’Educazione Musicale (https://bit.ly/36jVKVL).

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Published

2020-12-03

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Articles - Continuous Flow

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