PRÁTICAS EDUCATIVAS VOLTADAS À AUTOMEDICAÇÃO:

REVISÃO INTEGRATIVA

Autores/as

  • Rodrigo Fonseca Lima Universidade de Brasília
  • Janeth de Oliveira Silva Naves Universidade de Brasília

Palabras clave:

Automedicação, Educação, Uso de medicamentos

Resumen

Objetivo: Identificar práticas educativas voltadas à automedicação trazendo à tona a Educação à Distância (EAD) como alternativa. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa na qual realizou-se a busca de artigos publicados no período de 2009 a 2014, nas bases de dados LILACS, MEDLINE e IBECS por meio dos descritores: automedicação; educação; uso de medicamentos. Resultados: As 11 publicações analisadas mostraram uma visão geral sobre intervenções educativas no contexto da automedicação, sendo que todos eles referiram minimamente a importância desse processo educativo. No entanto, propostas concretas de intervenções não foram frequentes. Não houve referência à EAD como alternativa dentro desse processo educativo, embora esse campo ajude a formação dos profissionais quanto a suas atitudes. Ficou clara a importância da educação em saúde quanto à automedicação, com destaque ao papel do farmacêutico, apesar de não ter sido frequente a proposição de ações efetivas nesse contexto.

Biografía del autor/a

  • Rodrigo Fonseca Lima, Universidade de Brasília

    Farmacêutico pela Universidade de Brasília. Doutorando em Ciências Farmacêuticas pela Universidade de Brasília, Mestre em Ciências pela Fundação Oswaldo Cruz/PE, Especialista em Farmacologia Clínica pelo Instituo Brasileiro de Pesquisa e Extensão/PE.

  • Janeth de Oliveira Silva Naves, Universidade de Brasília

    Professora Adjunta do Curso de Farmácia da Universidade de Brasília. Farmacêutica pela Universidade de Goiás. Especialista em microbiologia pela Universidade Federal de Goiás. Mestre e doutora em ciências da saúde pela Universidade de Brasília.

Descargas

Número

Vol. 5 Núm. 4 (2014)

Sección

Artigos de Revisão

Licencia

 

Declaro que el presente artículo es original y que no ha sido sometido a publicación en ninguna otra revista, ya sea nacional o internacional, ni en parte ni en su totalidad. Declaro, además, que una vez publicado en la Revista Gestión & Salud, editada por la Universidad de Brasilia, el mismo no será sometido por mí ni por ninguno de los demás coautores a ningún otro medio de divulgación científica.

Por medio de este instrumento, en mi nombre y en nombre de los demás coautores, si los hubiere, cedo los derechos de autor del referido artículo a la Revista Gestión & Salud y declaro estar consciente de que el incumplimiento de este compromiso someterá al infractor a las sanciones y penas previstas en la Ley de Protección de Derechos de Autor (Nº 9609, del 19/02/98).

Cómo citar

1.
PRÁTICAS EDUCATIVAS VOLTADAS À AUTOMEDICAÇÃO:: REVISÃO INTEGRATIVA. Rev. G&S [Internet]. 2014 Nov. 28 [cited 2026 Jan. 8];5(4):pag. 2830-2849. Available from: https://periodicostestes.bce.unb.br/index.php/rgs/article/view/1579

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