PRÁTICAS EDUCATIVAS VOLTADAS À AUTOMEDICAÇÃO:

REVISÃO INTEGRATIVA

Autores

  • Rodrigo Fonseca Lima Universidade de Brasília
  • Janeth de Oliveira Silva Naves Universidade de Brasília

Palavras-chave:

Automedicação, Educação, Uso de medicamentos

Resumo

Objetivo: Identificar práticas educativas voltadas à automedicação trazendo à tona a Educação à Distância (EAD) como alternativa. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa na qual realizou-se a busca de artigos publicados no período de 2009 a 2014, nas bases de dados LILACS, MEDLINE e IBECS por meio dos descritores: automedicação; educação; uso de medicamentos. Resultados: As 11 publicações analisadas mostraram uma visão geral sobre intervenções educativas no contexto da automedicação, sendo que todos eles referiram minimamente a importância desse processo educativo. No entanto, propostas concretas de intervenções não foram frequentes. Não houve referência à EAD como alternativa dentro desse processo educativo, embora esse campo ajude a formação dos profissionais quanto a suas atitudes. Ficou clara a importância da educação em saúde quanto à automedicação, com destaque ao papel do farmacêutico, apesar de não ter sido frequente a proposição de ações efetivas nesse contexto.

Biografia do Autor

  • Rodrigo Fonseca Lima, Universidade de Brasília

    Farmacêutico pela Universidade de Brasília. Doutorando em Ciências Farmacêuticas pela Universidade de Brasília, Mestre em Ciências pela Fundação Oswaldo Cruz/PE, Especialista em Farmacologia Clínica pelo Instituo Brasileiro de Pesquisa e Extensão/PE.

  • Janeth de Oliveira Silva Naves, Universidade de Brasília

    Professora Adjunta do Curso de Farmácia da Universidade de Brasília. Farmacêutica pela Universidade de Goiás. Especialista em microbiologia pela Universidade Federal de Goiás. Mestre e doutora em ciências da saúde pela Universidade de Brasília.

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Edição

v. 5 n. 4 (2014)

Seção

Artigos de Revisão

Licença

 

Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na Revista Gestão & Saúde editada pela Universidade de Brasília, o mesmo jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais coautores a qualquer outro meio de divulgação científica.

Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais coautores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo à  Revista Gestão & Saúde e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº9609, de 19/02/98).

Como Citar

1.
PRÁTICAS EDUCATIVAS VOLTADAS À AUTOMEDICAÇÃO:: REVISÃO INTEGRATIVA. Rev. G&S [Internet]. 28º de novembro de 2014 [citado 30º de dezembro de 2025];5(4):pag. 2830-2849. Disponível em: https://periodicostestes.bce.unb.br/index.php/rgs/article/view/1579

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