No. 2 (2004): maio/out. 2004

Publié: 2011-10-13

Editorial

Editorial
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Artigos

Subjetividad y aprendizaje en los límites de la novela educativa. Una mirada sobre En busca del tiempo perdido , de Marcel Proust.

Alejandro A. Cerletti
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A vivência como princípio metodológico do filosofar com crianças

Sérgio A. Sardi
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O Apolíneo e o Dionisíaco: O caráter agonístico da educação

Alonso Bezerra de Carvalho
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A proposta educacional brasileira para o século XXI: Ruptura, pragmatismo, descontinuidade...

Cláudia Cabral Rezende
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La problemática político-educativa de la integración de la genealogia y de la irreductibilidad

Diego Ariel Jarak
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Relatos de Experiência

Subjetividade e Comunidade de Investigação no fazer Filosofia com Crianças: uma perspectiva sócio-histórica

Valeska Zanello
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Mesas

Uma experiência de filosofar: Sócrates

Walter Omar Kohan
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A experiência do filosofar e o filosofar como experiência

Juliana Merçon
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A formação e sua sombra
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Quase morte: notas sobre a indústria cultural contemporânea

Antônio Álvaro S. Zuin
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A função da filosofia na escola e seu caráter interdisciplinar

Silvio Gallo
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O problema da Narração em Walter Benjamin: Uma tentativa de aproximar arte e filosofia

Dalva Aparecida Garcia
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Sobre a atualidade dos estudos literários hoje

Fabio Akcelrud Durão
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Por que o trabalho e não antes a arte?

Roberto Rondon
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Filosofia e arte como resistência

João Virgílio Tagliavini
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Comunicações

Arte e Educação: a imagem como vida recriada

Rita Márcia Magalhães Furtado
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Caos e Redenção: Aspectos messiânicos no pensamento de Benjamin

Luis Cláudio Dallier Saldanha
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A construção do pensamento crítico na arte e na filosofia: Walter Benjamin e os modernos

Ana Gabriela Antunes Ribeiro
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"Seven" - ou a hipertrofia da racionalidade

Paulo Cesar Cedran
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Filosofia para Crianças: alternativa para uma infância plena ou um impulso para o seu desaparecimento?

Bárbara Negrini Loureçon, Camila Timpani Ramal, Carina Alves da Silva Darcoleto, Marília Lopes Leite
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Filosofia na Sala de Aula: Qual é a utilidade da filosofia na sala de aula?

Kênia Hilda Moreira
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Educação Para o Pensar, Educação Matemática e PCN: uma aproximação possível?

André Luiz Sena Mariano
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Sexualidade e Filosofia para Crianças: proposta para um trabalho reflexivo

Ana Cristina da Silva, Gabriela Sedenho Martins
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A influência da cultura japonesa através dos desenhos animados: animês culturais ou fruto da cultura de massa?

Eliana Cristina de Alvarenga Saraiva Gorgatti
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A Filosofia com adolescentes. Experiências com jovens de um abrigo residencial de Araraquara.

Ana Paula Zerbato, Juliana Santos de Souza, Marcela Cecília Porcelli
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Oficinas

Projeto Pensar: Filosofia com crianças - Uma Odisséia

Ivone Ferreira Costa Baldan
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Percepções de um filosofar

Ricardo Parra Catarina
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Dinâmicas para o filosofar

Ana Maria Ferlin, Dayse Aparecida Corrêa Gomes
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Filosofia, Música e Criação

Vânia Mesquita
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Ética na formação do educando: A concepção de ética a partir do olhar do jovem

Cláudia Cabral Rezende
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Oficina de jogos filosóficos - pensar brincando Uma proposta de apoio a Educação para o Pensar

Marinês B. Oliveira
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Resenhas

Filosofia para a Formação da Criança

Lígia de Almeida Durante
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