Vol. 7 Núm. 12 (2001): A formação dos profissionais da educação

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DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v7i12

Publicado: 2012-04-03

Editorial

Editorial

Antônio Villar Marques de Sá

3-4
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Artículos

A formação dos profissionais da educação no contexto da inovação pedagógica

Ilma Passos Alencastro Veiga, José Vieira de Sousa, Lívia Freitas Fonseca Borges, Lúcia Maria Gonçalves de Resende

5-22
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Desafio da avaliação no Curso de Magistério: "ensinar" ou praticar a avaliação?

Benigna Maria de Freitas Villas Boas

23-40
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Aprendendo com uma nova experiência de licenciatura

Menga Lüdke

41-54
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Formação de Professores: uma proposta para a educação superior

Lílian Anna Wachowick

55-70
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Dilemas políticos e pedagógicos na formação do professor de história no Brasil

Selva Guimarães Fonseca

71-84
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A experiência de cooperação entre o Brasil e o Banco Mundial Redefinindo o papel da educação e do professor

Marília Fonseca

85-98
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Banco Mundial, formação de professores e informática na educação

Raquel de Almeida Moraes

99-112
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Educação como estratégia política: orientação dos organismos internacionais

Elisângela Alves da Silva Scaff

113-130
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Um sentido renovado para os propósitos da educação escolar: os desafios da coesão do social e da educação na Ásia, África, América Latina, Europa e Ásia Central

Stephen P. Heyneman, Sanja Todoric-Bebic

131-158
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Reseñas

A regra do jogo: democracia e patrimonialismo na educação brasileira (resenha)

Newton A. P. Bryan

159
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