Pandemic times: impacts on teachers’ work and leisure in Pernambuco
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc31202555428Keywords:
Work and Education, Free Time, Leisure, Gender, COVID-19Abstract
The research aimed to understand the effects of the period of remote work, resulting from the COVID-19 pandemic, as well as those that remained after the return to in-person work, in addition to teachers’ work and leisure time in the Pernambuco State Education Network. Likewise, it sought to analyze the differences observed in the organization of these social times from a gender perspective. It was configured as a qualitative investigation, based on document analysis and semi-structured interviews with 12 teachers linked to this education network. The interviews were interpreted through categorical content analysis by topic. It is argued that, even after the return to in-person work, some of the characteristics arising from the remote period were maintained and that work dynamics, intensified by the use of Information and Communication Technologies, led to work oversizing over leisure, especially among female teachers.
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