Interdisciplinaridade e transversalidade: considerações sobre a epistemologia do trabalho escolar brasileiro

Auteurs-es

  • Alexandre Costa Universidade Federal de Goiás

DOI :

https://doi.org/10.26512/les.v9i2.9243

Mots-clés :

School practices. Transversality. Interdisciplinarity.

Résumé

The aim of this paper is to rethink the concepts of ‘transversality’ (the transversal themes’ approach) and ‘interdisciplinarity’ as they were constructed in the Brazilian National Syllabus and instantiated in two Applied Linguistics studies. From their emergency in an analysis of English teachers’ practical theories, these notions are considered in another study about school practices and reviewed in their epistemological and discursive characteristics.

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Biographie de l'auteur-e

  • Alexandre Costa, Universidade Federal de Goiás

    Doutor em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas. Professor Adjunto da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás.

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Publié

2010-11-12

Numéro

Vol. 9 No. 2 (2008)

Rubrique

Artigos de pesquisa

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Comment citer

Interdisciplinaridade e transversalidade: considerações sobre a epistemologia do trabalho escolar brasileiro. (2010). Cadernos De Linguagem E Sociedade, 9(2), 25-44. https://doi.org/10.26512/les.v9i2.9243