Vol. 15 No. 2 (2016)

Artigos

• Práticas de leitura e escrita na contemporaneidade: uma produção multimodalizada

  Sheilla Andrade Souza, Maria da Glória Magalhães dos Reis

  • pdf (Portugais)

• Práticas transidiomáticas na aula de Língua Espanhola: um relato de atividade multimodal na escola pública

  Michelle Soares Pinheiro, Claudiana Nogueira de Alencar

  • pdf (Portugais)

• A integração de TDICs na prática de ensino de professores de línguas estrangeiras: análise do conhecimento tecnológico pedagógico

  Michelli Godoy Delmonico, Cibele Cecílio de Faria Rozenfeld

  • pdf (Portugais)

• Letramentos em cursos de Licenciatura em Educação do Campo: uma análise de discursos

  Daniervelin Renata Marques Pereira

  • pdf (Portugais)

• Aprendizagem de Português como Língua Adicional em um projeto colaborativo online

  Nancibel Webber Gonzalez, Margarete Schlatter

  • pdf (Portugais)

• Explorando a construção de identidades nas interações entre professor e aluno na aula de língua estrangeira: reflexões para a prática didática

  Roberta Ferroni, Maria Helena Araújo e Sá

  • pdf (Portugais)

• O universo teen de Gossip Girl em língua portuguesa: uma proposta de ensino das competências tradutórias para aprendizes

  Paula Tavares Pinto, Talita Serpa, Ariane Donizete Delgado Ribeiro Caldas

  • pdf (Portugais)

• Zip From Zog no Acelera Brasil: analisando os eixos temáticos do livro didático para o ensino de inglês em um programa de aceleração de aprendizagem

  Patrícia Helena Costa

  • pdf (Portugais)