Ecos do CELPE-BRAS na aprendizagem do português por hispano-falantes

Autores/as

  • Itacira Araujo Ferreira UNICAMP

Palabras clave:

Espanhol, Português, CELPE-BRAS, Efeito retroativo

Resumen

Pretendemos neste texto apontar algumas mudanças que já se pode notar no processo de ensino/aprendizagem em sala de aula, principalmente com os falantes de Espanhol, tendo em vista o efeito retroativo do exame CELPE-BRAS no ensino.

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Publicado

2005-06-01

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2005)

Sección

Artigos

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