Edgar Graeff y la Enseñanza de la Arquitectura
DOI:
https://doi.org/10.18830/issn2238-362X.v14.n2.2024.05Palabras clave:
Edgar Graeff, arquitectura brasileña, enseñanza de la arquitectura, bienestarResumen
El legado de Edgar Graeff en la arquitectura brasileña va más allá de sus contribuciones teóricas y pedagógicas. Su obra representa un intento de humanizar la práctica arquitectónica, colocando el bienestar de las personas en el centro del proceso creativo. Al promover la alfabetización científica y la reflexión ética en la arquitectura, Graeff nos invita a repensar el papel del arquitecto en la sociedad y a buscar soluciones más humanas con respecto al entorno construido como una "morada humana". Al mismo tiempo, transformó su oficio en enseñanza arquitectónica, como base de una educación dialógica, para la educación brasileña en su conjunto.
Referencias
ALMEIDA, Jaime G. de. Universidade de Brasília: ideia, diáspora e individuação. Brasília: Editora: EDU- UNB, 2017.
GRAEFF, Edgar; JAIMOVICH, Marcos; DUVAL, José; LINDENBERG, Nestor; SELTER, Slioma. ArquiteturaContemporânea no Brasil. Rio de Janeiro: EditoraGertum Carneiro S.A. nº 1, 1947; nº 2, 1948.
BEREITER, C. Aspects of an educational learning theory. Review of Educational Research, v. 60, p. 603-624, 1990.
BYBEE, Rodger. The contemporary reform of science education. In: RHOTON, Jack; BOWERS, Patricia (Eds.). Issues in science education. Arlington: National Science Teachers Association, 1996. p. 1-14.
CHEVALLARD Y. La Transposición Didáctica: del saber sabio al saber enseñado. La Pensée Sauvage, Argentina. 1991.
FÁVERO, M. L. A. Da cátedra universitária ao departamento: subsídios para discussão. In 23ª reunião da ANPED. 2000. Disponível em http://23reuniao.anped.org.br/textos/1118t.PDF.
MEDEIROS, Wilton. Edgar Graeff e o ensino de arquitetura: o processo composicional como conhecimento. Anais do 7º Projetar. Natal: UFRN, 2015 http://projedata.grupoprojetar.ufrn.br/dspace/bitstream/123456789/2128/1/P231.pdf
________________. Discursos do urbanismo em Goiânia: da instrumentalização política ao surgimento de um campo profissional específico. XIII SHCU. Brasilia: UnB. Disponível em https://shcu2014.com.br/discurso%20profissional/160.html.
___________________. Arquitetura e ética “outra” como sentido da obra de Edgar Graeff. Pixo: Revista de arquitetura, cidade e contemporaneidade. V. 2; Nº 6. Pelotas: UFPEL, 2018. Disponível em https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/pixo/article/view/14644. ____________________. O escrito e o vivido da arquitetura brasileira vista por Edgar Graeff e Miguel Pereira sob os fantasmas do prestígio e da mediocridade. In Desconjuro Moderno / Org. FUÃO, F. F. (Coleção Derrida: espectralidades e fantasmagorias na arquitetura. Volume 5). Porto Alegre: UFRGS, 2019.
____________________. O “outro” sentido da arquitetura: introdução a obra de Edgar Graeff e ensino. Goiânia: Editora Kelps, 2019.
___________________. Comemorando Graeff. In História e memória da profissão docente / Organizadora Denise Pereira. – Ponta Grossa - PR: Atena, 2021.
NOVAK, JD Teoria e prática da educação. Espanha: Ed. Alianza, 1988.
OSBORNE, Jonathan. Teaching scientific practices: meeting the challeng of change. Journal of Science Teacher Education, [S. l.], v.25, n.2, p. 177-196, 2014.
SAMPAIO, Sampaio, Evolução do Ensino Superior Brasileiro, 1808-1990, 28 pp. Núcleo de Pesquisa de Políticas Públicas da Universidade de São Paulo Série “Documentos de Trabalho”. 1991. Disponível em https://sites.usp.br/nupps/wpcontent/uploads/sites/762/2020/12/dt9108.pdf
SCHÖN, Donald A. Formar professores como profissionais reflexivos. In: NÓVOA, António (Coord.). Os professores e sua formação. Lisboa: Dom Quixote, 1992.
______________. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2000.
SOUZA, Dominique Guimarães de; MIRANDA, Jean Carlos; SOUZA, Fabiano dos Santos. Breve histórico acerca da criação das universidades no Brasil. Revista Educação Pública, v. 19, nº 5, 12 de março de 2019. Disponível em https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/19/5/breve-historico-acerca-da-criacao-das-universidades-no-brasil
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.