A PATRIMONIALIZATION EXPERIENCE BETWEEN THE HERITAGE EDUCATION AND SOCIAL PARTICIPATION: THE CASE OF THE HISTORIC AND ARTISTIC NATIONAL HERITAGE INSTITUTE IN IGUAPE (SP)
DOI:
https://doi.org/10.26512/2236-56562016e40101Keywords:
Cultural Heritage, Preservation Policies, Heritage Education, Social Participation, Iguape (SP), IPHANAbstract
Iguape (SP) had your foundation in the sixteenth century linked to the process of occupation of the territory of colonial Brazil, near Tordesillas Line, and economically linked to the fi rst auriferous explorations, then consecrated by the preservation of cultural heritage policies in Minas Gerais. In this sense, the objective of this paper is to discuss the process of patrimonialization this city by the Historic and Artistic National Heritage Institute, highlighting the new context of the twentyfi rst century preservation policies and the inventory methodology adopted, advocating heritage education and social participation.
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