WHEN THE PARK IS (STILL) NOT OURS. ENVIRONMENTAL EDUCATION, BELONGING AND SOCIAL PARTICIPATION IN PARQUE SUCUPIRA PLANALTINA (DF)
DOI:
https://doi.org/10.26512/2236-56562014e40021Keywords:
environmental education, management plan, conservation unit, belonging, participationAbstract
The point of departure for this study is to assume, in theory, macro-political and ideological trends as structural references for analyzing the meanings present in Environmental Education practices developed within the Sucupira Park, located in Planaltina-DF. The survey positively established the presence of elements specifi c to wider conservation trends, but also showed itself clearly to be a critical way of addressing environmental education, to the extent that it found a marked uniformity in the development of a sense of social ownership of the protected natural area by the community in Planaltina. One possible explanation for this phenomenon is the fact that this conservation unit has been offi cially established for over fi fteen years, but, in practice, has only been minimally institutionalized by the government responsible for its management.
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