Information and Knowledge from the Practices of the Systems Analyst-Developer and from the Perspective of Situated Cognition
DOI:
https://doi.org/10.26512/rici.v18.n2.2025.56745Keywords:
Information Science, Situated Cognition, Information and Knowledge, Professional and Informational Practices, Computer ScienceAbstract
The study aims to understand and characterize how information and knowledge production occurs in the practices of professionals in the area of information and communication technologies (ICT) and from the perspective of situated cognition. The theoretical basis is in Information Science and Cognitive Sciences – Theoretical framework of Situated Cognition. The methodology is descriptive qualitative research, carried out through in-depth semi-structured interviews with twenty professionals working as Analyst-Developers of information systems in companies in Brazil, France and Spain. The study allowed us to identify and characterize what information and knowledge are in this professional context, as well as the other contexts that generate the intervening variables that are part of the process of information production and knowledge construction. The interaction of professional, informational and communicational practices was evidenced, in addition to their activities, technologies and the cognitive and social relationships discussed in Situated Cognition.
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