Principles for a poetics of scenic vocality
DOI:
https://doi.org/10.26512/vozcen.v6i01.58245Keywords:
Scenic Vocality, Singing, Saying, Reading, ListeningAbstract
This essay questions the dichotomous approach between pedagogy and vocal direction, whose corollary is separate vocal work, and suggests three principles for a poetics of scenic vocality, based on a solidary composition of body, voice and acting: (1) Acting [act-action]: relationship; (2) Singing and [is] saying; and (3) Reading and [is] listening. Along the way, it establishes dialogues with theater artists, such as Myrian Muniz and Bertolt Brecht, philosophers, such as María Zambrano, and poets, such as Gilberto Gil, Djavan and Alberto Pucheu. This essay, as is usual with this form of writing, does not aim to formulate explanations and conclusions, but to problematize the theme of pedagogy and direction, in the field of scenic vocality.
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