Un narrative A/R/Tographique

comics et lecture d’image

Auteurs-es

  • Artur Vicente Bezerra Ferreira da Silva Universidade Federal de Pernambuco
  • Maria Betânia e Silva Universidade Federal de Pernambuco

DOI :

https://doi.org/10.26512/vis.v16i2.20658

Mots-clés :

Comics. A/r/tographie. Lecture d’image. Enseignement. Apprentissage.

Résumé

Le text vise à réflechir sur la contribution que les comics peuvent développer dans le processus éducatif de lecture d’image et du monde. L’étude entremêle la production artistique, la recherche et l’éducation en utilisant un approche méthodologique à A/R/Tographie essayant de comprendre comment un groupe de jeunes entre 19 et 29 ans, qui a grandi en contact avec les technologies qui dépendent fortement du visuelle, lire et ils comprennet une bande qui a des contenu de l’histoire de l’art.

Biographie de l'auteur-e

  • Maria Betânia e Silva, Universidade Federal de Pernambuco

    Doutora em Educação pela UFMG. Mestre em Educação pela UFPE. Graduada em Artes Plásticas pela UFPE. Professora da Graduação e Pós-Graduação em Artes Visuais. Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais UFPE/UFPB.

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Publié

2017-12-02

Numéro

Vol. 16 No. 2 (2017)

Rubrique

III. Experiências em visualidades

Comment citer

Un narrative A/R/Tographique: comics et lecture d’image. (2017). Revista VIS: Revista Do Programa De Pós-Graduação Em Artes Visuais, 16(2), 156-180. https://doi.org/10.26512/vis.v16i2.20658