La enseñanza de la filosofía como práctica de indagación filosófica

Auteurs-es

  • Verónica Bethencourt Universidad Nacional de La Plata ”“ UNLP
  • Laura Agratti Universidad Nacional de La Plata ”“ UNLP

DOI :

https://doi.org/10.26512/resafe.v0i11.4308

Mots-clés :

Ciências Sociais, Filosofia, Educação, Filosofia da Educação, Ensino de Filosofia, Indagação filosófica

Biographies de l'auteur-e

  • Verónica Bethencourt, Universidad Nacional de La Plata ”“ UNLP

    Profesora de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina.

  • Laura Agratti, Universidad Nacional de La Plata ”“ UNLP

    Profesora de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina.

Références

FOUCAULT, M., Dits et Écrit. 1954-1988. Vol. IV. París: Gallimard, 1994.

HANDKE, Peter. El juego de las preguntas. Madrid: Alfaguara, 1992.

LARROSA, J., "Saber y educación" In: HOUSSAYE, J. (comp.) Educación y Filosofía. Enfoques contemporáneos. Buenos Aires: Eudeba, 2003.

RANCIÈRE, J., El maestro ignorante. Buenos Aires: Libros del Zorzal, 2007.

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Numéro

No. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009

Rubrique

Dossier: XV Jornada sobre la Enseñanza de la Filosofía - Coloquio Internacional

Comment citer

La enseñanza de la filosofía como práctica de indagación filosófica. (2011). Revista Sul-Americana De Filosofia E Educação (RESAFE), 11, 169-174. https://doi.org/10.26512/resafe.v0i11.4308

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