O CENÁRIO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS: UMA ANÁLISE DA ABORDAGEM ORIENTADORA DE ENSINO DE UMA PROFESSORA DE INGLÊS COMO LE
Resumo
Este trabalho se destina a investigar, especificamente nas aulas de inglês de uma turma de um Centro Interescolar de línguas (CIL) do Distrito Federal, a abordagem utilizada pela professora no ensino da LE, e ao mesmo tempo, perceber os seus efeitos, positivos ou negativos, na aprendizagem dos alunos. A pesquisa foi realizada a partir da observação, gravação e transcrição das aulas em áudio e vídeo em tempo real. Acredita-se que por meio da análise de abordagem, levando em conta suas implicações; no método; nas técnicas; na produção de materiais; no filtro afetivo, assim como nos aspectos afetivos e sócio-cognitivos dos alunos, seja possível descobrir se suas implicações têm sido eficientes para a aprendizagem dos alunos.
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