Vol. 1 Núm. 33 (2022)

Artigo

• Livro didático na Linguística Aplicada: seu papel na formação de professores dentro do ensino de línguas estrangeiras no Brasil

  Paula Tôgo Mazzei

  1-14

  • PDF (Portugués)

• A prática reflexiva para os professores de línguas

  Bárbara Bezerra, Adoniran Ribeiro Rocha

  15-27

  • PDF (Portugués)

• A formação de professores de línguas estrangeiras para uma prática reflexiva e decolonial

  Thalita Sally Travassos de Santana

  28-40

  • PDF (Portugués)

• Compreensão de professores sobre tarefas de ensino de língua estrangeira em um Centro Interescolar de Línguas público

  Ana Lucia Ferreira de Morais, Vanessa Borges-Almeida

  41-67

  • PDF (Portugués)

• Abordagem decolonial da práxis docente no ensino de línguas estrangeiras: entre questionamentos e possibilidades

  Suzany Moura Saldanha Kabongo

  68-85

  • PDF (Portugués)

• Metodologias e métodos de ensino de línguas durante a pandemia COVID 19: Uma revisão de literatura entre 2020 e 2022 em periódicos nacionais

  Laysla Bonifácio, Graciele Talita Duarte Siqueira

  86-106

  • PDF (Portugués)

• O egresso de Letras-Inglês da UnB: formação acadêmica e inserção profissional como fonte de informação para reflexões sobre o curso

  Luiz Felipe Pereira Tessinari, Vanessa Borges-Almeida

  107-129

  • PDF (Portugués)

• Quadrinhos nas provas do Enem

  Rubens do Nascimento Lago

  130-150

  • PDF (Portugués)