DE UM PONTO DE VISTA: COMO SE APRENDE OU NÃO GRAMÁTICA NA ESCOLA
DE UM PONTO DE VISTA: COMO SE APRENDE OU NÃO GRAMÁTICA NA ESCOLA
Keywords:
Língua Portuguesa; Gramática; Aprendizado.Abstract
Evaluating the challenges that the school has experienced in teaching the English language to students, so that they know how to use words properly, and are able not only to interpret texts, but write perfectly. Becomes relevant research on the extent to which the grammar becomes an essential factor to be learned at school. There are many studies that differ in opinions on the subject. But this article aims to demonstrate that the school itself goes through challenges in understanding what is a priority to teach and how to give students
characteristics of Portuguese who come against a perfect writing. To conduct this subject matter, I used me literature, searching in different authors, information that came against the objective of this study.
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