Teaching discursive genres: a look at theoretical migrations, reading conditions and circulation of scientific ideas
DOI:
https://doi.org/10.35956/v.25.n1.2025.p.26-42Keywords:
Theoretical migrations, decolonization of history, Bajtinian studies in BrazilAbstract
The aim of this study is to examine the theoretical migration of the concept of discourse genres, developed by Mikhail Bakhtin, to issues related to the teaching of Portuguese in Brazil. To this end, in the first theoretical section, we develop a discussion of the concept of “theoretical migrations” by Argentine researcher Pampa Arán in comparison with François Cusset’s reflections on French Theory. The second theoretical section discusses proposals for the decolonization of history as an intellectual intervention capable of confronting the different modes of modern domination. The results indicate a conceptual migration to educational spaces, through official documents, and a set of important implications of this process
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