O projeto-padrão para escolas Art Déco no Rio Grande do Sul (1930-1950)

Lisiê Kremer Cabral; José Henrique Carlucio Cordeiro

doi:10.18830/1679-09442025v18e57025

Authors

Lisiê Kremer Cabral Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Faculdade de Arquitetura; Programa de Pós-Graduação em Arquitetura https://orcid.org/0000-0001-8139-6147
José Henrique Carlucio Cordeiro Universidade Federal de Pelotas; Faculdade de Arquitetura e Urbanismo; Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo https://orcid.org/0000-0001-6146-9898

DOI:

https://doi.org/10.18830/1679-09442025v18e57025

Keywords:

Public school, Art Deco, Scholar architecture, Nationalization, Cultural policy

Abstract

The Art Déco standard design schools in Rio Grande do Sul, conceived during the government of Getúlio Vargas, between 1930 and 1945, are part of a historical-cultural scenario, which, through the building and the teaching method, tried to shape and control the local society. Through bibliographic and documentary research, visits and design analysis of these educational institutions, this paper aims to expose the historical and political context of that time, to clarify the link between school architecture and the administrative principles of the State. As a result of this research, 39 schools were identified with a standard Art Déco design in Rio Grande do Sul, planned by engineer João Baptista Pianca, which consolidated the relationship between a new language of architecture, a new teaching method and a government policy. This research relates architecture as a social action, linking program, concept and architectural style with the sociocultural demands, attributed by the State itself. The discussion about the Art Deco language, politics and public buildings is problematized and emphasized, culminating in the conformation of the standard design schools of Rio Grande do Sul.

Author Biographies

Lisiê Kremer Cabral, Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Faculdade de Arquitetura; Programa de Pós-Graduação em Arquitetura

PhD candidate in Architecture at PROPAR/UFRGS, in the field of Theory, History, and Criticism of Architecture, and a scholarship holder from the Brazilian Federal Agency for Support and Evaluation of Graduate Education (CAPES). She holds a Master’s degree in Architecture and Urbanism from PROGRAU/UFPel, in the field of Theory, History, Heritage, and Criticism, with a dissertation approved in 2020 entitled Art Deco Architecture in Schools of Rio Grande do Sul during the Estado Novo period (1930–1950). She earned her Bachelor’s degree in Architecture and Urbanism from the Catholic University of Pelotas (2015), where she defended the project Support House for Children with Cancer. She collaborated as an architect and urban planner at Studio Très – Arquitetura e Interiores (2016–2020), developing architectural, complementary, and interior design projects. Her current research focuses on school architecture in Rio Grande do Sul, Art Deco architecture, and cultural heritage.
José Henrique Carlucio Cordeiro, Universidade Federal de Pelotas; Faculdade de Arquitetura e Urbanismo; Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo

PhD candidate in Architecture and Urbanism and Master in Architecture and Urbanism from the Federal University of Pelotas (2022), in the field of User Perception and Environmental Evaluation. He holds a Bachelor’s degree in Civil Engineering from the Federal University of Rio Grande (2013) and a specialization in Reinforced Concrete Structures and Foundations from Universidade Cidade de São Paulo (2016). He currently works as a civil engineer for the Municipality of Pelotas. His professional experience spans Civil Engineering and Architecture, with a focus on place attachment, school architecture, and heritage.

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