Balatiponé-Umutina indigenous community

an intercultural experience at the Casa Borges Museum

Authors

  • João Mário de Arruda Adrião Unirio - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
  • Helena Cunha de Uzeda Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Unirio https://orcid.org/0000-0002-6847-1533

DOI:

https://doi.org/10.26512/museologia.v14i27.56263

Keywords:

Museology, Brazilian original peoples, Balatiponé-Umutina, Casa Borges Museum, Barra do Bugres

Abstract

This article analyzes the process and results of holding an ethnographic exhibition at the Casa Borges Museum in 2019, a small museum in the city of Barra do Bugres, in the interior of the state of Mato Grosso. The exhibition presents the trajectory of the original Balatiponé-Umutina people, from contact with non-indigenous people to the present day. The exhibition was designed and carried out by its representatives, who proposed the theme of the exhibition: Past, Present and Future, being presented through photographs, panels and objects, resulting in material that, after the end of the exhibition, was sent to the school of the village, Julá Paré State School, to be displayed in one of its rooms. Through unsystematic participant observation, as a member of the extension project integrated into the Casa Borges Museum, this article was structured as a way of recording the use of the museum as a means of expression by local communities.

Author Biography

  • Helena Cunha de Uzeda, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Unirio

    Doutorado em Artes Visuais (EBA/UFRJ). Mestrado em História e Crítica da Arte (EBA/UFRJ). Graduação em Museologia pela Escola de Museologia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO. Professora Associada 2 da Escola de Museologia da UNIRIO. Coordenadora do Laboratório de Desenvolvimento de Exposições (LADEX / (UNIRIO); Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Museologia e Patrimônio PPG-PMUS (UNIRIO - MAST). helena.uzeda@unirio.br.

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Published

2025-11-01

Issue

Section

Dossiê A dimensão educativa dos museus: perspectivas políticas, poéticas e pedagógicas