O Museu de Ciências Nucleares como um espaço interativo para desmistificação das ciências nucleares

Bruna de Oliveira; Kátia Aparecida da Silva Aquino; Denise Sahyun  Levy; Helen Jamil  Khoury

doi:10.26512/museologia.v11i22.39953

Authors

Bruna de Oliveira Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Energéticas e Nucleares da Universidade Federal de Pernambuco. https://orcid.org/0000-0002-4106-1235
Kátia Aparecida da Silva Aquino Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco
Denise Sahyun Levy Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares IPEN-CNEN/SP. https://orcid.org/0000-0001-6756-2380
Helen Jamil Khoury Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Energéticas e Nucleares da Universidade Federal de Pernambuco. https://orcid.org/0000-0001-7257-0959

DOI:

https://doi.org/10.26512/museologia.v11i22.39953

Keywords:

Museums of science and technology, Competencies and abilities, Radioactivity, Meaningful learning

Abstract

This paper presents the educational potential of the Nuclear Science Museum (NSM) located at the Federal University of Pernambuco, the first museum about Nuclear Sciences in Latin America and the only one in Brazil fully dedicated to radioactivity and its beneficial applications. Its also presents a study about the your role as a facilitating space for new knowledge construction as well as the development of integrated competences and skills for students in Elementary. In this sense, the NSM provides an interactive and meaningful learning of nuclear science, articulating scientific information to social reality, playing an important role in the knowledge reconstruction process, demystifying unfounded prejudices and fears, and promoting a critical thinking about radioactivity. In addition, the visit to the NSM provides the reconstructive questioning about risks and benefits of radioactivity, which allows the students to make ethical and citizen decisions, with a wider perception founded on scientifically based information.

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