Inclusive Education in Museums. Case study: Pinacoteca do Estado de São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.26512/museologia.v3i6.16733Keywords:
education, museum, sociocultural inclusion, social vulnerability, outreachAbstract
The text discusses transformations in our understanding of the museum’s role in assuming an increasingly more social and inclusive function. It presents a brief history of the implantation of the Education Department at the Pinacoteca do Estado de São Paulo, focusing on the inclusive educational actions undertaken with non-audiences, as well as outreach initiatives.
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