Sentidos e potencialidades do registro (auto)etnográfico na pesquisa biográfica-narrativa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.20077

Palavras-chave:

Autoetnografia, Pesquisa biográfica-narrativa, Reflexividade, Pesquisa social

Resumo

Este artigo trata dos sentidos e das potencialidades epistemológico-metodológicas que o registro autoetnográfico assume na pesquisa biográfico-narrativa a partir das histórias pesquisadas pelo pesquisador social no decorrer do trabalho de campo de uma pesquisa qualitativa sobre políticas públicas de formação docente.Utilizando o registro autoetnográfico, fica evidente que a autoetnografia narrativa, ao possibilitar, reconstruir a experiência dos sujeitos investigados por meio de suas próprias histórias, implica emocionalmente o pesquisador social a partir de suas próprias sensibilidades e subjetivações, objetivando-as e validando-as no processo. interpretação dos dados recolhidos no inquérito.

Biografia do Autor

  • Jonathan Aguirre, Universidad Nacional de Mar del Plata

    Especialista en Docencia Universitaria por la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). Becario Interno Doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Doctorando en Humanidades y Artes con mención en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Profesor en Historia (UNMdP). Docente e Investigador del Departamento de Ciencias de la Educación. Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación (CIMED) de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP).

  • Luis Porta, Universidad Nacional de Mar del Plata

    Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada (España). Docente e Investigador (categoría I) del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades (UNMdP) e Investigador Independiente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técanicas (CONICET). Profesor Titular Regular con dedicación exclusiva de la Cátedra Problemática Educativa. Director del Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación (CIMed- UNMdP). Director de la carrera de posgrado Especialización en Docencia Universitaria (UNMdP) y del “Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales” (GIEEC- UNMdP)

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Publicado

09.06.2019