Vol. 22 Núm. 48 (2016): Educação do Campo e Indígena

Ver Vol. 22 Núm. 48 (2016): Educação do Campo e Indígena

DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v22i48

Publicado: 2017-10-06

Editorial

Editorial

Maria Clarisse Vieira, Adriana Almeida Sales de Melo

273-274
- PDF (Portugués)

Dossiê 2016 - Educação do Campo e Indígena

Apresentação

Rosângela Celia Faustino, Katia Regina Moreno Caiado

275-278
- PDF (Portugués)
El proceso de educación ambiental y su expresión en el contexto rural

Juan Carlos Rodríguez Cruz, Luiz Bezerra Neto

279-299
- PDF
Escolarización en el campo: desafío para la educación especial

Katia Regina Moreno Caiado, Taísa Grasiela Gomes Liduenha Gonçalves, Michele Aparecida de Sá

324-345
- PDF (Portugués)
En busca de una formación profesional posible en la Educación del Campo

Edna Castro de Oliveira, Iraldirene Ricardo de Oliveira

300-323
- PDF (Portugués)
Formación de los profesores para el atendimiento educacional especializado en el contexto indio

João Henrique da Silva, Marilda Moraes Garcia Bruno

346-366
- PDF (Portugués)
Colonización y educación en lo/del campo: conflictos y posibilidades en la Amazonía en el Estado de Mato-Grosso

Leonir Amantino Boff, Isaura Isabel Conte

367-383
- PDF (Portugués)
La obligatoriedad de La matricula em La pré- escuela del campo: um debate necesario

Simone Santos de Albuquerque, Crisliane Boito

384-404
- PDF (Portugués)
Relación entre la condición funcional de la enseñanza y la percepción de las condiciones de trabajo

Anoel Fernandes, Edson Segamarchi dos Santos

405-426
- PDF (Portugués)
El reconocimiento de losestudiantes de las licenciaturas de la UFG/Regional que entran por el sistema de cupossociales

Kelly Coelho Barreto, Catia Piccolo Viero Devechi

427-441
- PDF (Portugués)

Artículos

Las políticas de evaluación en la educación básica y el trabajo de enseñanza

Olgaíses Cabral Maués

442-461
- PDF (Portugués)
Evaluación en gran escala y calidad: desde los encuadres reguladoras a las formas alternativas

Ivanildo Amaro de Araujo

462-479
- PDF (Portugués)
Tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de la psicología para los educadores: reflexiones

Rita de Cássia Vieira, Daniela Marx Damascena

480-497
- PDF (Portugués)

Reseñas

Estudos da infância no Brasil: encontros e memórias

Ligia de Carvalho Abões Vercelli

498-502
- PDF (Portugués)