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  3. Vol. 14 Núm. 27 (2008)

Vol. 14 Núm. 27 (2008)

					Ver Vol. 14 Núm. 27 (2008)
DOI: https://doi.org/10.26512/lc.v14i27
Publicado: 2010-12-10

Editorial

  • Educação para todos: compromisso assumido pelo Brasil

    Antônio Villar Marques de Sá
    163-164
    • PDF (Portugués)

Artículos

  • Escola pública e classes sociais no Brasil atual

    Décio Saes
    165-176
    • PDF (Portugués)
  • Trabalho, educação e sociedade: práticas pedagógicas e formação do educador

    Maria Eugênia Castanho
    177-190
    • PDF (Portugués)
  • O ethos na alfabetização de adultos: aonde vai a auto-estima?

    Maria Lúcia Barbosa
    191-208
    • PDF (Portugués)
  • Educação especial em tempos de educação inclusiva: a identidade docente em questão

    Maria Edith Siems
    209-226
    • PDF (Portugués)
  • Contribuição dos softwares educativos na construção do conhecimento de forma lúdica

    Regina Cury, Lina Nunes
    227-246
    • PDF (Portugués)
  • Educação online: um caminho para a construção da autonomia?

    Adriana Rocha, Lúcia Regina Vilarinho
    247-261
    • PDF (Portugués)
  • Reestruturações na administração pública brasileira e os desdobramentos na educação superior

    Raquel Souza, Marcelo Silva
    263-282
    • PDF (Portugués)
  • Reflexões sobre arte e indústria cultural

    Maria Subtll
    283-299
    • PDF (Portugués)
  • O silêncio dos docentes: uma nova configuração?

    Danilo Almeida
    301-318
    • PDF (Portugués)

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La revista Linhas Críticas es una publicación de acceso abierto de la Faculdade de Educação de la Universidade de Brasília (UnB).

ISSN eletrónico: 1981-0431 - ISSN impreso: 1516-4896

Contato: rvlinhas@unb.br

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