Licenciatura na educação a distância: focalizando memoriais de professores em formação
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc19201344970Palabras clave:
Licenciados, Formación de maestros, Psicología, Nuevas tecnologías, Educación a distanciaResumen
La investigación examinó aspectos de la construcción de la identidade de estudiantes del curso para formación de profesores de artes visuales de la Universidad Abierta de Brasil (UAB / UNB). A través de una actividad de extensión, los significados que componen el perfil del futuro educador fueron registrados en la forma de memoriales. Se analizaron los puntos de transición de la vida personal que explican la elección vocacional. Al ponerse de relieve el proceso de formación de los profesores, se buscó contribuir para la comprensión de la situación de la Educación a Distancia (EAD), revelando los perfiles de los estudiantes matriculados.
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Derechos de autor 2013 Daniele Nunes Henrique Silva, Larissa Vasques Tavira
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