Migrantes haitianos en educación de jóvenes y adultos en Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc28202244846

Palabras clave:

Migración haitiana, Educación de jóvenes y adultos, Política educativa

Resumen

Se trata de una investigación cualitativa que tiene como objetivo analizar las intenciones y expectativas de los migrantes haitianos en la Educación de los Jóvenes y Adultos (EJA) en Brasil, municipio de Cambé, Paraná. Los datos muestran que las motivaciones iniciales de los estudiantes haitianos para ingresar a EJA son: hablar el portugués, tener un diploma internacional y estudiar en una escuela gratuita. Se identifican dos perfiles de estos educandos: los recién llegados que buscan aprender portugués y aquellos que han vivido en Brasil por más tiempo y aspiran a concluir la escuela secundaria, ingresar en la universidad, con el objetivo de una ascensión social.

Biografía del autor/a

  • Dominique Antoine, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, Brasil

    Mestre em Serviço Social e Política Social pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) (2020). Doutorando em Serviço Social e Política Social pela UEL. E-mail: antoine.dominique1982@gmail.com

  • Wagner Roberto do Amaral, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, PR, Brasil

    Doutor em Educação pela Universidade pela Universidade do Paraná (2010) e professor titular do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social e Política Social da Universidade Estadual de Londrina. Membro de grupo de pesquisa em educação superior para povos indígenas no Brasil e na América Latina. E-mail: wramaral@uel.br

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Publicado

2022-12-05

Número

Vol. 28 (2022): Linhas Críticas, volumen 28, año 2022 (jan-dic)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2022 Dominique Antoine, Wagner Roberto do Amaral

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