Information / communication technologies: lettering agents of students with visual disabilities
DOI:
https://doi.org/10.26512/les.v21i1.32507Keywords:
Visually impaired students, Literacy, Computer, Screen readersAbstract
With globalization, people need all sorts of information, which have been growing exponentially because of the increasing use of information and communication technology influencing the ways of relating and learning. The hypothesis considered in this article is that new ways of retaining knowledge have the potential to widen the view of the world and provide autonomy to the visually impaired students. In the fieldwork for this research, we noticed that there was, to a greater or lesser extent, a good technological support for such students which helped them being autonomous in their daily or academic lives.
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