Vol. 11 Núm. 1 (2012): Tecnologia no Ensino de Línguas

Publicado: 2017-08-30

Apresentação

Apresentação

Vanessa Borges-Almeida
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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1133

Artigos

As fases de Pesquisas sobre Computer Assisted Language Learning (CALL) no Brasil: identificação do estado da arte

Susana Cristina dos Reis
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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1135
A educação de professores de línguas em CALL: histórico e perspectivas

Ana Cristina Biondo Salomão
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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1141
Perfis de uso de estratégias de aprendizagem de alunos de ambiente virtual

Vládia M. C. Borges, Fco Tarcízio Cavalcante Benevides Jr.
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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1147
Moodle: ambiente virtual de aprendizagem de Espanhol? A visão dos professores

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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1154
Análise de material didático para o ensino de línguas adicionais a distância: reflexões e orientações para o design de tarefas pedagógicas

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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1158
Blog Reflection in Action: discurso de um grupo de estudantes de Letras na construção de processos reflexivos em ambiente virtual

Ana Regina Bresolin, Dánie Marcelo de Jesus
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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1168
A interação em ambiente eletrônico no ensino de português língua estrangeira adicional: a otimização da aprendizagem de iniciantes

Lucia Rottava, Antonio Marcio Da Silva
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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1175
Uso de corpora em aulas de prática de redação de língua inglesa

Paula Pinto Paiva, Adriane Orenha-Ottaiano
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DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1181