Vol. 11 Núm. 1 (2012): Tecnologia no Ensino de Línguas

Publicado: 2017-08-30

Apresentação

  • Apresentação

    Vanessa Borges-Almeida
    DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1133

Artigos

  • As fases de Pesquisas sobre Computer Assisted Language Learning (CALL) no Brasil: identificação do estado da arte

    Susana Cristina dos Reis
    DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1135

  • A educação de professores de línguas em CALL: histórico e perspectivas

    Ana Cristina Biondo Salomão
    DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1141

  • Perfis de uso de estratégias de aprendizagem de alunos de ambiente virtual

    Vládia M. C. Borges, Fco Tarcízio Cavalcante Benevides Jr.
    DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1147

  • Moodle: ambiente virtual de aprendizagem de Espanhol? A visão dos professores

    Angélica Ilha Gonçalves, Giliane Bernardi
    DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1154

  • Análise de material didático para o ensino de línguas adicionais a distância: reflexões e orientações para o design de tarefas pedagógicas

    Gabriela da Silva Bulla, Fernanda Cardoso Lemos, Margarete Schlatter
    DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1158

  • Blog Reflection in Action: discurso de um grupo de estudantes de Letras na construção de processos reflexivos em ambiente virtual

    Ana Regina Bresolin, Dánie Marcelo de Jesus
    DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1168

  • A interação em ambiente eletrônico no ensino de português língua estrangeira adicional: a otimização da aprendizagem de iniciantes

    Lucia Rottava, Antonio Marcio Da Silva
    DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1175

  • Uso de corpora em aulas de prática de redação de língua inglesa

    Paula Pinto Paiva, Adriane Orenha-Ottaiano
    DOI: https://doi.org/10.26512/rhla.v11i1.1181