O conceito de “crenças” no túnel do tempo da linguística aplicada
Palabras clave:
crenças sobre ensino/aprendizagem de línguas, ensino de línguas, aprendizagem de línguas, Linguística AplicadaResumen
O objetivo deste artigo é refletir sobre o conceito de crenças sobre o ensino/aprendizagem de LE na área da Lingüística Aplicada, especialmente na área de ensino e aprendizagem de FL (língua estrangeira) e L2 (segunda língua). Para tanto, apresento um panorama de como esse conceito tem sido pesquisado ultimamente no Brasil e no exterior. Concluo com algumas variáveis que contribuíram para a consolidação deste importante conceito no túnel do tempo da Lingüística Aplicada.
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