O conceito de “crenças” no túnel do tempo da linguística aplicada

Autores/as

  • Kleber Aparecido da Silva Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

Palabras clave:

crenças sobre ensino/aprendizagem de línguas, ensino de línguas, aprendizagem de línguas, Linguística Aplicada

Resumen

O objetivo deste artigo é refletir sobre o conceito de crenças sobre o ensino/aprendizagem de LE na área da Lingüística Aplicada, especialmente na área de ensino e aprendizagem de FL (língua estrangeira) e L2 (segunda língua). Para tanto, apresento um panorama de como esse conceito tem sido pesquisado ultimamente no Brasil e no exterior. Concluo com algumas variáveis que contribuíram para a consolidação deste importante conceito no túnel do tempo da Lingüística Aplicada.

Publicado

2004-06-01

Número

Sección

Artigos