La educación ambiental como estrategia de mitigación de la erosión lluvia en mozambique: estudio de caso barrio 21 de abril municipio de massinga
DOI:
https://doi.org/10.26512/2236-56562025e55245Palabras clave:
Barrio 21 de Abril, Educación Ambiental, Erosión Lluvia, Impactos.Resumen
La erosión pluvial es la sedimentación de materia bajo la influencia de la precipitación que influye en el proceso de desgaste, transporte y deposición en zonas de baja altitud. La investigación tiene como objetivo general analizar el nivel de vulnerabilidad a la erosión pluvial en el barrio 21 de Abril, teniendo en cuenta la escala de vulnerabilidad de las unidades territoriales básicas, propuesta por Crepane et. Alabama. (2001). Este barrio es conocido por algunos incidentes relacionados, como la degradación del suelo, derrumbes de casas, destrucción de caminos de acceso y sedimentación de campos agrícolas. Para el estudio se aplicó la metodología descriptiva, asociada al método cartográfico para describir mejor la realidad, con ayuda del Software ArcGIS 10.8 y se elaboraron mapas de hipsometría, pendiente y suelo del barrio. Para una mejor descripción y caracterización del problema se aplicó el método bibliográfico. La investigación encuentra que el barrio 21 de Abril es moderadamente vulnerable a la erosión pluvial, y esto se debe a su variación de hipsometría de 77 m a 138 m, y la pendiente que varía del 0,00% al 28,64% y el tipo de suelo que es susceptible. Compactación e infiltración de agua. Por lo tanto, la educación ambiental informal puede usarse para aumentar la conciencia comunitaria a través de los medios de comunicación para actualizar las áreas de riesgo, y la educación no formal permitiría concientizar y movilizar a las familias para la reforestación de áreas no cubiertas por vegetación, con plantas que no sean exigentes con el agua y nutrientes.
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