Ecolinguística em sala de aula – uma mudança necessária no papel atribuído ao professor de Língua Portuguesa

Abstract

Este artigo propõe uma reflexão crítica acerca da necessária reformulação do papel do professor de Língua Portuguesa na contemporaneidade, à luz dos princípios da Ecolinguística e da Análise do Discurso Ecossistêmica (ADE). Considera-se o contexto educacional brasileiro profundamente afetado por discursos negacionistas, reformas neoliberais e o enfraquecimento da figura docente, cuja atuação é tradicionalmente vinculada à mera reprodução normativa da linguagem. A partir de uma visão ecológica de mundo, discute-se a importância da superação do paradigma transmissivo, enfatizando a necessidade de práticas pedagógicas que promovam a reflexão crítica, a valorização da diversidade linguística e a humanização das interações comunicativas. Este estudo objetiva, assim, contribuir para o fortalecimento de uma educação emancipadora, que possibilite a transformação social e ressignifique a relação entre professores, estudantes e linguagem.