A leitura como caminho para a alteridade
Mots-clés :
Leitura. Alteridade. Texto. Teoria histórico-cultural.Résumé
No presente estudo, propomos pensar na leitura como mecanismo de aproximação com o Outro. Sugerimos que esse ato seja visto como travessia para inscrevermo-nos no Outro, na medida em que o leitor transita entre o texto original e sua interpretação e se percebe como residente em cada um desses textos. Valemo-nos também das relações entre sentido e alteridade, que se estabelecem a partir da literatura, a qual se coloca, então, como mediadora da dialética entre o eu e o outro.
Références
BENJAMIN, W. Escritos sobre mito e linguagem. São Paulo: Editora 34, 2011.
CÂNDIDO, A. Vários escritos. 3ª. ed. São Paulo: Duas Cidades, 1995. p. 2005.
CASTORIADIS, C. Sujeito e verdade no mundo social-histórico. Rio de Janeiro: Editora Civilização Brasileira, 2007.
COLLOT, M. O outro no mesmo. Revista ALEA - Estudos Neolatinos. Programa de Pós-Graduação em Letras Neolatinas, Faculdade de Letras ”“ RJ: UFRJ, vol. 8, jan./jun., 2006, p. 29-28.
FOSNOT, C. T. Construtivismo: teoria, perspectivas e prática. Trad. Sandra Costa. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
FREUD, S. (1919). O ‘estranho’. In:____. Obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1976, V. XVII.
FREUD, S. (1925). A negativa. In:_____. Obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1976, V. XIX.
LURIA, A. R. Diferenças culturais de pensamento. In: VIGOTSKII, L.S.; LURIA, A.R.; LEONTIEV, A.N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. Trad. Maria da Penha Villalobos, 11ª ed., São Paulo: Ãcone, 2010.
PIAGET, J. Seis estudos de psicologia. 4ª ed. Trad. Maria Alice Magalhães D’Amorim; Paulo Sérgio Lima Silva. Rio de Janeiro: Forense, 1971.
PIAGET, J. A formação do símbolo na criança. Trad. Álvaro Cabral e Christiano Monteiro Oiticica. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1978.
RICOEUR, P. O si-mesmo como um outro. Campinas: Papirus, 1990.
ROONEY, C. The other of the confession: women of Zimbabwe. In: Decolonising Gender: literature and a poetics of the real. London: Routledge, 2007.
VIGOTSKI, L. S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 7ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
PERRET-CLERMONT, A.; PONTECORVO, C.; RESNIK, L. B.; ZITTOUN, T.; BURGE, B.. Integração social: aprendizagem e interacção social na adolescência e juventude. Trad. Alexandra Estrela. Lisboa: Instituto Piaget, 2004.
VALSINER, J. Fundamentos da psicologia cultural: mundos da mente, mundos da vida. Porto Alegre: Artmed, 2012.
VYGOTSKI, L. S. Pensamento e linguagem. Trad. Jefferson Luiz Camargo, revisão técnica de José Cipolla Neto, 3a ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
VIGOTSKI, L. S. Psicologia pedagógica. Trad. Paulo Bezerra. 3ª ed. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2010.
WELLS, G. Indagación dialógica: hacia una teoría y una práctica socioculturales de la educación. Barcelona: Paidós, 2001.
Téléchargements
Publié
Numéro
Rubrique
Licence
Déclaration des droits d’auteur
Aucun élément de cette publication ne peut être reproduite, conservée dans un système de recherche ou transmise, sous quelque forme ou par quelque moyen que ce soit, électronique, mécanique, y compris par un procédé xérographique, sans l'autorisation écrite expresse de l'éditeur. (Lei n. 9.610 de 19/2/1998 )
