Strengthening Health Education Policy Implementation in Brazil Through Monitoring and Evaluation Platforms

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26512/rgs.v15i2.54827

Keywords:

Public Policy, Health Education, Health Evaluation, Health Information Management

Abstract

This paper discusses the usage of monitoring and evaluation (M&E) platforms to strengthen public health education policy implementation, presenting Brazil’s Health Education Mapping System (SIMAPES) as a case study. Implementing public policies requires appropriate tools that enable data-driven decisions. SIMAPES is an M&E platform providing actionable information to support Brazil’s health education policy. This qualitative study utilized bibliographic review and document analysis to examine SIMAPES’ design, capabilities, implementation, and results. Findings demonstrate that SIMAPES’ innovative integrated data architecture presents indicators enabling policy assessments, identifies service gaps, monitors resource allocation, and informs about the current strategic planning. Implementation benefits include strengthening government-academia partnerships for health policy research. Challenges involve ensuring reliable, standardized data flows. In conclusion, SIMAPES provides a robust architecture for health education policy data in Brazil, but its effective application still requires coordinated efforts between stakeholders.

Author Biographies

  • Valéria de Oliveira Lemos Novato, Universidade Federal de Goiás – UFG

     Mestra em Administração das Organizações na Faculdade de Economia Administração e Contabilidade da Universidade Federal de Goias – UFG. Doutora em Administração das Organizações na Faculdade de Economia Administração e Contabilidade Universidade Federal de Goias – UFG.

     

  • Lilian Ribeiro de Oliveira Simões, Centro Universitário Barão de Mauá

    Possuo graduação em Administração pelo Centro Universitário Moura Lacerda (2010). Mestrado em Administração das Organizações na Faculdade de Economia Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto - USP (2014). Doutorado em Administração das Organizações na Faculdade de Economia Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto - USP (2019). Membro do Centro de Estudos em Gestão e Políticas Públicas Contemporâneas da Universidade de São Paulo (GPublic). Pesquisadora do Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT) da FIPASE no Supera Parque Tecnológico (2019-2021). Professora de graduação em Administração na Fundação Educacional de Ituverava (FEI/FFCL) e Centro Universitário Barão de Mauá (CBM). Áreas de pesquisa: Administração Pública e Avaliação de Políticas Públicas Sociais: Saúde e Assistência Social. Líder de tema na ANPAD: APB Tema 6 - Organização e Gestão de Serviços Públicos. Pesquisadora no Projeto - Pesquisa, desenvolvimento e implementação do sistema de mapeamento, monitoramento e avaliação em educação na saúde - SIMAPES na Universidade Federal de Goiás (2021). Sou voluntária no Projeto Social Projete o Seu Futuro: conjunto de voluntários e empresas que apoiam jovens do ensino médio para o ingresso na universidade e desenvolvimento de competências e habilidades profissionais. Fui voluntária no Projeto Empodera Mulheres Empreendedoras: parceria entre o grupo Mulheres do Brasil e o Juntas no Supera (2021), o projeto apoia mulheres em vulnerabilidade econômica ou social com capacitações e mentorias. Sou mentora voluntária na Turma 4 (2022) e na Turma 6 (2023) da Alumna, trata-se de uma rede para desenvolvimento de habilidades socioemocionais e empregabilidade de jovens mulheres. 

  • Marco Antonio Catussi Paschoalotto, Escola de Economia, Gestão e Ciência Política da Universidade do Minho e Pesquisador no Centro de Investigação em Ciência Política (CICP)

    Mestre em Administração das Organizações na Faculdade de Economia Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto – USP. Doutor em Administração das Organizações na Faculdade de Economia Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto – USP.

  • Vicente da Rocha Soares Ferreira, Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas - FACE. Campus Samambaia

    Formação Profissional: Administração, Doutor. Cargo e Instituição a qual está vinculado: PPGADM/FACE/UFG

References

Hill M, Hupe P. Implementing public policy: an introduction to the study of operational government. London: Sage; 2002.

Gil-Garcia JR, Guler A, Pardo TA, Burke GB. Trust in government cross-boundary information sharing initiatives: identifying the determinants. In: Proceedings of the 43rd Hawaii International Conference on System Sciences [Internet]; 2010 jan. 5-8; Honolulu. [Online]: IEEE; 2010 [citado em 2024 jul. 14]. Disponível em: https://doi.org/10.1109/HICSS.2010.411

Sousa MJ, Rocha A, Sousa M. Digital and innovation policies in the health sector. In: Proceedings of the European Conference on Knowledge Management [Internet]; 2019 set.; Lisboa. [Online]: ECKM; 2019 [citado em 2024 jul. 14]. Disponível em: https://shorturl.at/kTBml

Brasil. Ministério da Saúde. Gabinete do Ministro. Portaria GM/MS nº 4.529, de 21 de dezembro de 2022. Institui o Sistema de Mapeamento em Educação na Saúde - SIMAPES, para viabilizar a coleta, análise e disponibilização de informações pertinentes à educação em saúde no Brasil. Diário Oficial da União [Internet]. 2022 dez. 23 [citado em 2024 jul. 14];242(seção 1):197. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-gm/ms-n-4.529-de-21-de-dezembro-de-2022-453139617

Elmore RF. Instruments and strategy in public policy. Rev Policy Res [Internet]. 1987 [citado em 2024 jul. 14];7(1):174-186. Disponível em: https://doi.org/10.1111/j.1541-1338.1987.tb00036.x

Brasil. Ministério da Saúde. Sistema de Mapeamento em Educação na Saúde. Sobre o SIMAPES [Internet]. [Online]: SIMAPES; 2023 [citado em 2024 jul. 14]. Disponível em: https://simapes.org.br/

Pagotto DP, Oliveira DS, Marques WS, Ferreira VRS, Azevedo VN, Borges CV Júnior. Inovação em saúde: a implementação de um data lake para o armazenamento, sistematização e disponibilização de dados em saúde no Brasil. In: Anais do 46º Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração [Internet]; 2022 set. 21-23; Online. [Online]: ANPAD; 2022 [citado em 2024 jul. 14]. Disponível em: http://anpad.com.br/uploads/articles/120/approved/da0dba87d95286d836e37ca60ab1e734.pdf

Jannuzzi PM. Indicadores sociais no Brasil: conceitos, fontes de dados e aplicações. 6. ed. Campinas: Alínea; 2009.

Trevisan AP, Bellen HM. Avaliação de políticas públicas: uma revisão teórica de um campo em construção. Rev Adm Pública [Internet]. 2008 [citado em 2024 jul. 14];42(3):529-550. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0034-76122008000300005

Dias HS, Lima LD, Teixeira M. A trajetória da política nacional de reorientação da formação profissional em saúde no SUS. Ciênc Saúde Colet [Internet]. 2013 [citado em 2024 jul. 14];18(6):1613-1624. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-81232013000600013

Cardoso MLM, Costa PP, Costa DM, Xavier C, Souza RMP. A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde nas escolas de saúde pública: reflexões a partir da prática. Ciênc Saúde Colet [Internet]. 2017 [citado em 2024 jul. 14];22(5):1489-1500. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1413-81232017225.33222016

Silva CBG, Scherer MDA. A implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde na visão de atores que a constroem. Interface [Internet]. 2020 [citado em 2024 jul. 14];(24):e190840. Disponível em: https://doi.org/10.1590/Interface.190840

Creswell JW. Research design: qualitative, quantitative and mixed methods approaches. 4th ed. London: Sage Publications; 2014.

Handcock MS, Gile KJ. Comment: on the concept of snowball sampling. Sociol Methodol [Internet]. 2011 [citado em 2024 jul. 14];41(1):367-371. Disponível em: https://doi.org/10.1111/j.1467-9531.2011.01243.x

Nosova S, Norkina A, Makar S, Fadeicheva G. Digital transformation as a new paradigm of economic policy. Procedia Comput Sci [Internet]. 2021 [citado em 2024 jul. 14];192:657-665. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.procs.2021.06.077

Loonsk JW, McGarvey SR, Conn LA, Johnson J. The Public Health Information Network (PHIN) preparedness initiative. J Am Med Inform Assoc [Internet]. 2006 [citado em 2024 jul. 14];13(1):1-4. Disponível em: https://doi.org/10.1197/jamia.M1815

Till A, Krishnan DB, Gibson R, Hobkirk M, Somerfield D, Crimlisk H. The royal college of psychiatrists’ leadership and management fellow scheme. BJPsych Bull [Internet]. 2022 [citado em 2024 jul. 14];46(3):168-173. Disponível em: https://doi.org/10.1192/bjb.2021.31

Crumpton CD, Roche J. Development of medical school courses in Canada: preliminary report. [Online]: SIMAPES; 2021 jan. 28 [citado em 2024 jul. 14]. Disponível em: https://shorturl.at/jDESM.

Downloads

Published

2024-10-15

Issue

Vol. 15 No. 2 (2024): Edição Maio-Agosto (2024) - II CIGEPS

Section

Artigos Originais

License

Copyright (c) 2024 ELECTRONIC JOURNAL MANAGEMENT AND HEALTH

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

I declare that this article is original and has not been submitted for publication in any other national or international journal, either in whole or in part. I further declare that once published in the Electronic Journal Management and Health published by the University of Brasília, it will never be submitted by me or any of the other coauthors to any other means of scientific dissemination.


Through this instrument, in my name and in the name of the other coauthors, may I soon copy the copyright of the article to Electronic Journal Management and Health and declare that I am aware that failure to comply with this commitment will subject the violator to penalties and penalties Law of Protection of Rights Authorities (Nº9609, of 02/19/98).

How to Cite

1.
Strengthening Health Education Policy Implementation in Brazil Through Monitoring and Evaluation Platforms. Rev. G&S [Internet]. 2024 Oct. 15 [cited 2026 Jan. 20];15(2):200-14. Available from: https://periodicostestes.bce.unb.br/index.php/rgs/article/view/54827