Estruturas Sociais Cognitivas em Contexto de uma Sala de Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.1590/0102.3772e40308.ptPalabras clave:
Estrutura Social cognitiva, Adolescente, Confiabilidade dos Dados, Deficiência; EscolaResumen
A estrutura social cognitiva mapeia as relações sociais percebidas pelos atores. Este estudo caracteriza o padrão de rede social de uma sala de aula de ensino médio e verifica a percepção de laços e a precisão das relações sociais relatadas por 23 alunos. As análises das agregações da estrutura social cognitiva verificaram a densidade desses relacionamentos. A maioria dos participantes apresenta vulnerabilidades e a análise dos conglomerados de dados estruturais da rede demonstra diferentes percepções de densidade e modularidade. Nossos resultados diferem da pouca literatura na área quanto a maior precisão em sujeitos com menor centralidade de grau e intermediação.
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